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德育方法:说服法VS锻炼法

中公教师网 2020-07-07 15:53:43

一、知识点

(一)说法教育法

1.语言说服法

运用口头和书面语言向学生讲述道理,使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

2.事实说服法

组织学生接触社会实际,用各种生动具体的事实来说服学生,使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。

(二)实际锻炼法

教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

实际锻炼法包括两种形式:

1.常规训练

教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习,以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样,主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

2.实践锻炼

让学生参加各种实际活动,在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。

二、区别方法

事实说服法 VS 实践锻炼法

事实说服法强调提高学生的道德认识;实践锻炼法强调提高学生的道德行为。

【例题】

1.老师带领学生参观抗日战争遗址,以培养居安思危的意识,其所运用的德育方法是( )。

A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.奖励与惩罚法

1.【解析】B。本题考查事实说服法。事实说服法指组织学生接触社会实际,用各种生动具体的事实来说服学生,使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式,强调提高学生的道德认识,题干中带领学生参观抗日战争遗址,培养居安思危意识,体现事实说服法,故B项正确。

2.每年清明节,某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明祭扫活动。该校采用德育方法是( )。

A.修养法 B.说服法 C.锻炼法 D.陶冶法

2.【解析】C。本题考查实践锻炼法。实践锻炼法是让学生参加各种实际活动,在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。题干中组织学生到革命烈士陵园举行清明祭扫活动,强调让学生动手,提高道德行为,体现实践锻炼法,故C项正确。

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