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2020年教师资格幼儿笔试《综合素质》易错题集 参考答案及解析

中公教育 2020-07-10 16:04:13

一、单项选择题

1.【答案】B。解析:素质教育是面向全体学生的教育,在学校教育活动中,“以人为本”,也是以所有学生的发展为本,或者说以每一个学生的发展为本,必须遵循“教育公正”原则,处理好学生发展的共同性和差异性的问题。教育公正,在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。

2.【答案】D。解析:本题考查职业理念教育观方面的内容。新课改下的教学观要求,教学要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”,教师应注重启发式、探究式教学,使学生生动、活泼、主动地学习。题干中老师鼓励孩子一同寻找答案体现了引导幼儿探索的教学策略,A选项促进学生全面发展是指教师应当帮助幼儿体智德美均衡发展;B、C项公平对待幼儿、面向全体幼儿是指教师应关心爱护全体学生注重教育公平,均与题干不符,因而选择D。

3.【答案】A。解析:此题考查蒙台梭利的儿童心理发展观。蒙台梭利提出:儿童天生具有“有吸收力的心智”。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力,简称“吸收心理”,也就是说,儿童有一种自动成长的冲动。因此,此题选择A。

4.【答案】D。解析:此题考查的是儿童观的内容。对幼儿的教育要进行全面发展的教育,也就是在活动中要渗透德、智、体、美方面的目标要求。题干中幼儿园打造艺术特色的出发点是正确的,但是在实施的过程中将70%的活动内容都设计为歌唱、表演等,体现了整个教育侧重于美育的发展,忽视了幼儿其他方面的发展。故此题选择D选项。

5.【答案】B。解析:此题考查的幼儿教师职业的劳动特征。劳动任务的全面性是指幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展,保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。幼儿园教师劳动任务的细致性是指幼儿在一日生活的各个环节,教师都要事事躬亲,她们不仅要关心幼儿的生活,还要关心幼儿学习活动中的每一个环节。因此,题干体现出了幼儿教师劳动任务的全面性与细致性。故此题选择B。

6.【答案】B。解析:此题考查《中小学教师职业道德规范》。教师职业道德规范要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。题干中描述教师根据家长的职位而特殊对待幼儿,其做法为错误,教师应面向全体幼儿,做到一视同仁。

7.【答案】A。解析:此题考查的是《中小学教师职业道德规范》。关爱学生中要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,题干中,佳佳尿裤子了,老师没有嘲笑责骂,而帮助佳佳向嘲笑他的幼儿解释,维护了佳佳的尊严,故此题选择A选项。

8.【答案】D。解析:此题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》明确指出,教师的权利包括:(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(1)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(6)参加进修或者其他方式的培训。而D选项,遵守宪法、法律和职业道德,为人师表,属于教师的义务,而非权利。因此答案选择D。

9.【答案】C。解析:进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法》第七条第六款规定,教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。幼儿园园长负责幼儿园的全面工作,负责教职工的思想工作,组织业务学习,并为他们的学习、进修、教育研究创造必要的条件,因此园长的要求是合理的。

10.【答案】A。解析:《教师法》第八条第五款规定,教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。

11.【答案】D。解析:幼儿享有生命权与健康权,应尊重幼儿的生命健康权。题干中幼儿教师在教育过程中,经常敲打、拖拽幼儿造成瘀伤,这危害了幼儿的生命,不利于幼儿身心健康的发展。选项B,人格尊严权。人格尊严指的是要关注幼儿的意愿、想法、需要等。材料中并未体现。因此,答案为D。

12.【答案】C。解析:本题考查确定学校或者其他教育机构管理体制的主体。根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定,确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。本题中的幼儿园由某教育发展集团独资举办,故此题选C。

13.【答案】A。解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定:教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

14.【答案】B。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条规定:营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入,或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。

15.【答案】C。解析:根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十二条规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。未成年人小刚属于无民事行为能力的人,他对小华造成的伤害,应由他的父母承担责任。并且《学生伤害事故处理办法》第二十八条中也规定:“未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”

16.【答案】B。解析:《儿童权利公约》第三条规定,关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。

17.【答案】B。解析:《幼儿园工作规程》第十条规定,幼儿入园除进行体格检查外,严禁任何形式的考试或测查。

18.【答案】A。解析:1848年,法国爆发的“二月革命”推翻了“七月王朝”,建立了共和国,该共和国是法兰西第二共和国。

19.【答案】C。解析:宋应星著有《天工开物》,是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

20.【答案】C。解析:花甲指60岁,古稀是70岁。花甲重逢是指120岁,增加三七岁月,则指再增加21岁,故141岁。姑息双庆是指140岁,再多一度春秋,则指再增加1岁。因此,题干描述的年龄为141岁,选择C。

21.【答案】D。解析:此题考查月亮的别称。A、B、C都属于月亮的别称,而D选项则属于太阳的别称。故此题选择D。

22.【答案】A。解析:诗仙-李白,诗圣-杜甫,诗魔-白居易,故选A。

23.【答案】A。解析:莎士比亚四大悲剧有《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》和《奥赛罗》。

24.【答案】A。解析:根据“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”可以确定A项顺序有误。

25.【答案】D。解析:关汉卿是“元曲四大家”之首,其他三位分别为马致远,郑光祖,白朴。

26.【答案】D。解析:联合国是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日在美国加州旧金山签订生效的《联合国宪章》标志着联合国正式成立。安理会五大常任理事国包括中国、俄国、美国、英国、法国。

27.【答案】B。解析:“车票”和“票据”是包含关系,车票是票据的一种。飞机票和船票是全异关系;戏票和入场券是包含关系,戏票是入场券的一种;购水票和门票是全异关系,餐券和优惠券是交叉关系。

28.【答案】B。解析:题干逻辑关系为:到中国旅游⇒要登长城。A项混淆了充分条件和必要条件,错误;B项肯定前件可以肯定后件,正确;C项是B项的矛盾命题,错误;D项肯定后件不能肯定前件,错误。故答案选B。

29.【答案】D。解析:观察题干发现,图形中内外两图形一样,且有两条公共边。B项没有公共边,A、C项有一条公共边,符合此规律的只有D项。故答案为D。

30.【答案】C。解析:根据题干“牡丹花在中间的两排中”,可以排除A项。根据“芍药花和海棠花不相邻”,可以排除B项。根据“海棠花不在第一排”,可以排除D项。故选择C项。

31.【答案】B。解析:方法一,后项减去前项得到数列2,3,5,(8),(13),是和数列,由此可知空缺处的数字应为19。

方法二,观察题干中数字可得出规律:前两个数的和加2是第三个数。1+3+2=6,3+6+2=11,则11+( )+2=32,由此可知空缺处的数字应为19。

32.【答案】B。解析:删除文本时不同的操作,删除的内容也不同:

(1)对于单个的字符可以通过键盘上的Delete键或者Backspace键删除。二者的区别再于Delete键删除光标之后的内容,光标的位置不变,Backspace键删除的是光标之前的内容,同时光标向前移动。

(2)删除大段文字时,可以先选定文本,再按Delete或Backspace键。

CD选项组合键Ctrl+Delete和Ctrl+Backspace没有相应的组合功能。

33.【答案】D。解析:编辑菜单可以实现复制、粘贴、查找等操作,A错误;插入菜单可以插入图片、批注、影片声音等,B错误;视图菜单可以切换视图,插入页眉页脚等,C错误;在“自定义动画”中,PowerPoint提供了更多的动画形式,而且还可以规定动画对象出现的顺序及方式,操作步骤如下。选择“幻灯片放映”|“自定义动画”命令,打开“自定义动画”任务窗格,D选项正确。

二、材料分析题

1.【参考答案】

材料中樊老师的教育行为践行了素质教育观的具体要求,具体表现如下:

(1)素质教育要求教育要面向全体幼儿,促进学生的全面发展

该材料中的教师针对于全班的孩子们设置了此活动,以孩子们感兴趣的游戏活动为主线,调动了孩子们的积极性的同时,也满足了大家的共性需求。

(2)素质教育以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点

素质教育是以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中的教师在提问幼儿关于西安的建筑后,给予幼儿充分的时间和机会去创新“大雁塔”的搭建方法,在这个过程中充分尊重幼儿的创新精神和操作的能力。

(3)素质教育促进了幼儿个性的发展

材料中不同的幼儿说出了各自不同的想法,教师并没有制止,而是为他们创设了一个宽松的环境支持幼儿的探究行为,材料中教师在幼儿表达各自观点后,并没有给出具体的意见或建议,而是将幼儿的表现“尽收眼底”,并提出了启发性的探究问题“城墙的砖块是怎么摆放的呢”,使得每一个孩子既说出了自己的想法,又借助材料进行了建构。

2.【参考答案】

韩老师的行为是正确的,遵从了“育人为本”的儿童观。

(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体,其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养,而是结合“儿歌”、自主探究的形式,引导幼儿掌握洗手的重要性,遵从儿童是发展中的人的儿童观。

(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同,每个幼儿都有自己的特长,韩老师应该将儿童看成独特的个体,因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组,并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动,遵从了这一点。

(3)儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体,都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性,而是让幼儿自己实际操作,感知洗手的重要性以及不洗手的危害,遵从了这一点要求。

综上所述,韩老师的行为值得我们学习,要树立正确的儿童观,促进幼儿更好地发展。

3.【参考答案】

刘教师的行为符合新课改背景下的教师观,值得我们学习。

首先,新课改背景下教师观强调教师是幼儿的观察者,要注重一日生活活动中的观察,倾听、观察孩子。材料中,刘老师观察孩子们在新活动区的游戏状态,判断幼儿是否能够顺利的开展活动。

其次,新课改背景下教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中,刘老师针对幼儿不会游戏的状况,通过自己的行为和语言引导幼儿去进行游戏,让幼儿在操作中得到社会性发展。

最后,新课改背景下教师观强调教师是幼儿学习活动中的合作者。材料中,刘老师以角色的方式融入到幼儿的游戏中,通过共同游戏让幼儿学会基本的操作,体会了学习的过程,获得了更多收获。

因此,作为教师,要践行新课改背景下的教师观,以幼儿为中心,做幼儿的观察者、支持者和合作者,促进幼儿全面发展。

4.【参考答案】

(1)丝绸之路,简称丝路,是指西汉时,由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点, 经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国的陆上通道。

(2)①古代中国,中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区,当地的织法技术得以改变,并取得了一定的进步。

②公元四五世纪以后,丝绸之路日渐繁盛,西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品,越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。

③隋唐之际,中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变,图案,团花纹样和善草纹样开始大量出现。

④初唐时期,联洙纹锦开始深入中原内地。

⑤盛唐之后,符合中国审美的花卉取代代了联珠纹样,并与西来的动物纹样相结合,形成了新的图案图样。

塞上驼铃、大漠孤烟的丝绸之路,不仅仅是中古时期中西贸易的主阵地,更是中西文化双向汇流的通道。

三、写作题

【参考范文】

做一个善于倾听的老师

教师在教育学生中要善于倾听学生的观点。叶澜教授说:“要学会倾听孩子们的每一个问题,每一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”因为善于倾听,才可以发现学生的闪光点;善于倾听,才可以帮助学生解决问题。

善于倾听要有耐心。兰本达说:“耐心是一种品德。”著名教育家苏霍姆林斯基看见小女孩摘学校花园里的花时,没有立刻训斥他,而是耐心地蹲下来,倾听孩子的解释。最后得知,小女孩摘的花是为了生病的奶奶,并且还会把花还回来,立刻感受到孩子的爱心。孩子虽然年幼,但是有自己的想法。苏霍姆林斯基耐心地听完孩子的话,体会到孩子的孝心,没有立刻制止孩子摘花。这种耐心对孩子的教育有很大的帮助。

善于倾听要有同理心。孔子说:“己所不欲勿施于人”,自己不愿意的不要强加给他人。心理学家发现,无论在人际交往中发现什么问题,只要你坚持设身处地、将心比心,尽量了解并重视他人的想法,就比较容易找到解决问题的方法。其实这就是同理心的表现。在倾听中具有同理心,可以更加深入感受到对方的处境和观点。在教育中具有这一品质,可以更好了解学生的观点和行为的意义,促进彼此的沟通,实现良好的沟通效果。

善于倾听不能加入自身主观臆断。在教学中,当学生出现这样或者那样的观点时,教师总会主观评论学生的对错。其实学生有自己的想法和理由,教师在倾听的过程中要少些自身的主观臆断。材料中的小朋友本来要拿燃料去救飞机上剩下的人,但却被大人误认为自己先逃跑。别人的误解会让学生蒙上心灵的阴影,所以在倾听过程中要准确理解学生的本意。

古诗曰:风流不在谈锋健,袖手无言味正长。倾听本身是一种教育,即使你没给学生什么指点或帮助,但有了倾听,便能在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠。所以作为一名教师,只有多倾听学生的对话,倾听学生的心声,才能真正走进学生的心灵,解读孩子的所思所想所为,成为孩子的良师益友。

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