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山西教师招聘考试试题(二)

中公教育 2021-01-15 21:49:18

学生心理发展部分在教招考试笔试中,考查较多。下面将该部分题目总结,供大家学习之用。

一、单项选择题

1.( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A.小学二年级 B.小学四年级 C.小学五年级 D.小学六年级

1.【答案】B。解析:关键期由奥地利生态学家劳伦兹最早提出。指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期,也叫敏感期。其中,10-11岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键期,即小学四年级。因此,B选项正确。

2.从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为( )。

A.关键期 B.学习准备 C.最近发展区 D.刻板印象

2.【答案】B。解析:学习准备是学习者学习特征之一,是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。故本题答案为B。

3.学生在学习用公式C=π*d计算直径分别为4.38和8.70的圆的周长之前,一定已经知道C/d=π=3.14,这样才可以计算出第一个圆周为C1=π*4.38,即C1=4.38*3.14,第二个圆周为C2=π*8.70即C2=8.70*3.14。学生了解π=3.14,对于整个解题过程来说是( )。

A.成熟 B.学习准备 C.智力发展 D.语言发展

3.【答案】B。解析:学习准备,是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。题干中,学生先前了解“π=3.14”是促进解决圆周长计算的能力发展状态和基础,这属于学习准备。故本题答案为B。

4.朱智贤教授认为儿童思维发展的关键期是( )。

A.小学2年级 B.小学3年级 C.小学4年级 D.小学5年级

4.【答案】C。解析:所谓关键期,是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得比较容易,心理发展的速度也比较快。儿童思维由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡大约在四年级(10~11岁)时存在着一个关键期,四年级前的思维多为具体形象思维,而四年级后的思维则以抽象逻辑成分为多。故本题正确答案为C。

5.教育与心理发展的关系是心理发展过程中外因和内因的关系,其中( )是外因,( )是内因。

A.教育 心理发展的内部矛盾 B.心理发展的内部矛盾 教育

C.教育 心理发展的外部矛盾 D.心理发展的外部矛盾 教育

5.【答案】A。解析:对于人的心理发展来说,最主要的外部原因就是教育和社会生活条件,教育与人的心理发展的内部矛盾存在着辩证关系。心理发展的动力就是心理的内部矛盾。一方面,教育决定儿童心理的发展,因为教育总是不断地向儿童提出新的要求,总是在指导着儿童的心理发展;另一方面,教育本身又必须从儿童的实际出发,从儿童心理的水平或状态出发,才能发挥它的作用。只有内因没有外因(教育条件),心理就无法得到发展。因此,本题的正确答案是A。

6.提出发展关键期的人是( )。

A.劳伦兹 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.维果茨基

6.【答案】A。解析:关键期是奥地利生态学家劳伦兹根据动物的印刻效应最早提出来的。所谓关键期,是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得比较容易,心理发展的速度也比较快。同时,在关键期中,个体对环境的影响极为敏感,有时又把关键期称为敏感期。故本题正确答案为A。

7.个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )。

A.差异性 B.顺序性和定向性

C.不平衡性 D.连续性和阶段性

7.【答案】B。解析:个体身心发展的顺序性和定向性主要表现在个体身心发展由简单到复杂,由低级到高级,由量变到质变,而题干中所描述的符合顺序性的特征,故本题选B。

二、多项选择题

1.学生心理发展的基本特征包括( )。

A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.个体差异性

1.【答案】ABCD。解析:学生心理发展的一般特征包括阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

A选项,连续性指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。阶段性指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。

B选项,定向性与顺序性指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,阶段与阶段之间也是不可逾越的。

C选项,不平衡性指的是心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面,表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程;另一方面,也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

D选项,个体差异性指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体的差异性。

故正确答案选ABCD。

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THE END  

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