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稷下学宫知识点详解

中公教育 2021-01-18 14:36:03

教师招聘考试中,“稷下学宫”这一知识点通常以识记性的客观题考查为主,主要涉及稷下学宫的性质、地位及所在年代等。

说到春秋战国,大家对这个时期教育特点的第一反应就是形成了“百家争鸣”的局面,然而在春秋战国时期也就是奴隶制社会向封建社会过渡的这个时代,诸子百家真的能聚在一起展开辩论吗?其实这是很难实现的,原因就在于无论从时间还是空间上来说,各个学派的学者很难跨越地区甚至穿越时间聚在一起交流自己的思想,也就是说很难做到真正的“争鸣”。之所以说春秋战国的思想形成“百家争鸣”的局面,更多的是我们后世站在历史这条时间轴上回顾那个时代,发现在那个时代涌现了许多灿烂的思想和璀璨的群星,所以称为“百家争鸣”。那么,诸子百家是否有真正的在同一时空里去交流和辩论过呢?其实是有的,而实现这一局面的正是稷下学宫,所以稷下学宫在中国思想文化发展的历史上具有划时代的意义,同时它也是百家争鸣的历史缩影。那么稷下学宫又是究竟如何实现百家争鸣的呢?接下来跟着小编来一起看一看吧。

一、稷下学宫的概况

1.学宫名称的由来

稷下学宫的名称与它所创办地点有着密切关联。稷下,就是指春秋战国时期齐国的都城临淄(今山东淄博市)稷门(城西南门)附近地区,由于学宫设立在稷门附近,所以得名“稷下学宫”。

2.稷下学宫的性质

(1)稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校。

稷下学宫的初创是处于田齐政权“招致贤人”的目的,由于学宫是由养士制度发展转化而来的教育机构,并且始终不改变养士、用士的基本目的,这就决定了它是由齐国官方出资举办的学校,从这个意义上可以说稷下学宫是官学。

同时,因为稷下学宫是由养士制度发展演变而成的教育机构,它保持了充分尊重士人之所学,不加干涉与限制的风范。稷下学宫的教学和学术活动,由各家各派自主,齐国官方并不多加干预。从此意义上又可以说稷下学宫是私学。

(2)稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府。

首先是讲学。“学无常师”是稷下学宫的一个非常鲜明的特色,学者可以跨越学派的门墙,在这里自由的择师、择徒和讲学。

其次是著述。稷下学宫的著书立说,与讲学、争鸣互为因果、互为表里,展现了稷下学宫的学术性的特色。

再次是育才。在这里各私家学派通过讲学、著述培养了许许多多学派的传人和时代所需要的人才。

最后,稷下学宫也是一个资政议政的的机构,“不治而议论”是稷下学宫的另一大特色,因为学者在这里是先生的身份而不是臣子的身份,所以可以不参与政治,但可以议论政治。

稷下学宫的种种职能,充分显示了它作为一所高等学府的存在价值,也表明了“高等学府”应当具备的基本内涵。

3.稷下学宫的特点

(1)学术自由

这是稷下学宫的基本特点。田齐政权创办稷下之学,其目的就是招揽天下的英才聚集到齐国,为齐国的霸业出谋划策。为了鼓励学者们进行理论探讨,放下思想包袱,齐国君主让学者们“不治而议论”,即不担任具体职务,不加入官僚系统,却可以对国事发表批评性的议论。

容纳百家是学术自由的一种表现。出于“争天下者必先争人”的明确意识,来者不拒,包容百家是稷下学宫的办学方针。各家各派的主张都可以在稷下设坛讲学。稷下先生姓名可考者有:属于儒家的孟柯、荀况,道家的彭蒙、尹文、季真等。在稷下的各家各派其学术地位都是平等的。稷下学宫容纳百家,欢迎游学,来去自由,既允许个别游学,如荀况年15始由赵来齐;也允许集团游学,如孟柯有“从者数百人”,孟、荀等学者还几度来去。

(2)尊师重道,待遇优厚

为了能够吸引高质量的人才汇聚到齐国,齐王非常尊重来到齐国的学者,为他们提供了非常优厚的待遇。

在政治方面,“不治而议论”是齐国君主给予学者们的很高政治待遇,因为学者所看重的更是自己的思想主张能否被接受,人格是否受尊重。齐国君主在尊重学者这一点上确实做得很充分。凡是来到稷下的学者,齐王都亲自召见并考核,根据学术水平和学术影响力授予一定的官职。例如《孟子、荀子都被尊为卿,即使一般的稷下先生,也“皆赐列第,为上大夫。”

在经济方面,待遇优厚还表现在物质待遇上。齐宣王时邹衍、淳 于髡等各派学者7人“皆赐列第为上大夫”。在宽广的大道旁为之修建高大的府第,以示尊宠。淳于髡、孟柯、荀况还被尊为卿。学者们得享相当于上大夫的俸禄,可以专心学问。齐宣王为留住孟柯不离齐,曾许诺:“我欲中国而授孟子室,养弟子以万钟,使诸大夫国人皆有所矜式。”对稷下先生优越的物质待遇甚至惠及其弟子,也是稷下学宫能长期兴盛的重要原因。

在文化方面,学者的独立自由精神得到了尊重。在稷下学宫里,学术完全由稷下先生们自己做主,对于教学的时间、学生的选择、教学内容的安排、教学方法的选择,齐国政府从不干涉。

(3)管理规范,来去自由

稷下学宫的管理虽然松散,但却比较规范,并且随着稷下学宫的逐步发展,形成了一些规章制度。对教师,政府按照稷下先生的学术水平和学术影响力,分别授予“上卿”、“上大夫”、“下大夫”等相应的官阶;对学生,形成了一套完备的管理制度。稷下学宫制订了我国教育史上第一个明确的学生守则——《管子.弟子职》,大到师生关系、教学管理,小到日常饮食起居都提出了明确的要求。

[实战演练]:

1.春秋时期的稷下学宫是一所管办学府,倡导学术自由( )。

1.解析:【答案】错误。解析:稷下学宫是战国时期最高学府,是一所官家举办私家主持的特殊形式的学校,并不是春秋时期。股本体题干描述错误。

2.我国教育史上第一个明确的学生守则——《弟子职》,出现在( )时期。

A.春秋 B.西汉 C.战国 D.秦朝

2.解析:【答案】C。解析:战国时期的稷下学宫制订了我国教育史上第一个明确的学生守则——《管子·弟子职》,大到师生关系、教学管理,小到日常饮食起居都提出了明确的要求。

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