河北特岗教育基础知识模拟试题之材料分析题
材料分析题对于考生重点侧重于考生对于综合知识的运用,我们在面对材料分析题时首先要做到审清题干,看清楚题干的出题角度,确定答题范围。在答题时注意分条列点呈现答案。具体答案可参考下列材料题:
《中国青年报》曾经报道过这样一个案例:北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后,她来到班上不慌不忙地说:“我知道钱是怎么丢的了,是讲台拿了这10元钱!”孩子们惊愕地瞪大了眼睛。王老师笑眯眯地说:“咱们全班每个同学都走过来对讲台说一句话,提醒它改正缺点,好吗?”聪明的孩子们立刻明白了老师的意思。有的说:“讲台呀,拿别人的东西是不对的,我们应当从小养成良好的品质。”有的说:“我相信你是一时糊涂,可改正后就是好孩子!”王老师最后总结说:“大家讲得很好!讲台已经知道自己不对了,相信明天它一定会把钱放回原处!”第二天丢钱的孩子果然在书包里发现了那10元钱。王老师开心极了,激动地说:“直到今天,我也不知道是谁拿了钱。可这有什么关系呢?改了就行了。这件事肯定让这孩子记一辈子。”
试从教师职业道德规范的角度分析该老师的行为。
【参考答案】
材料中的王老师是一名非常有智慧、高情商以及具有高职业道德的教师。材料中的王老师充分体现了教书育人、关爱学生、为人师表的职业道德。
首先,教书育人指教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师没有用有色眼镜看待学生,而是用讲台偷钱的方式使全班学生受到了教育,提高了品德修养,体现了教育树人的职业道德。
其次,关爱学生指教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中王老师在处理学生偷钱的事情上能够考虑学生的心理,关心学生的健康成长,用机智的方式解决了问题。
最后,为人师表指教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中的王老师能够利用教育机智解决了学生的品德问题,有利于班集体的培养,体现了为人师表。
材料中的王老师,借学生偷钱这一事件,通过机智的方式,教育了全班同学,并且尊重了偷钱学生的人格,在尊重和爱的前提下让学生认识到自己的错误。在言行举止上成为学生的榜样,很好的展示了作为教师应有的处理问题的方式。
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