教师资格

首页 >教师考试 > 教师资格 > 备考资料 > 综合知识与能力 > 教育知识与能力 >

“三分法”教你区分强化与惩罚

中公教育 2021-03-22 11:57:10

斯金纳提出的操作性条件反射理论强调的是行为以及行为的结果,他认为行为的结果导致了个体提高了以后做同样反应的可能性。故斯金纳认为学习实质是反应概率的变化,而反应概率的变化受到强化规律的制约。斯金纳对于强化的分类,是教资考试常考的知识点,也是学员容易混淆的知识点。下面我们一起用“三步法”学习下斯金纳关于强化和惩罚的分类。

强化可分为正强化和负强化,惩罚可以分为正惩罚和负惩罚。

正强化和负强化的共同之处在于都是指某种行为反应频率的增高,但二者又有区别。惩罚也可分为正惩罚和负惩罚,二者均指某种行为反应频率的降低,但它们也有所不同(详见下表)。

“三分法”教你区分强化与惩罚

对表格进行总结,我们可以得出区分上述四个机制的“三分法”。

“三分法”步骤如下:

1.先看行为结果

当行为结果是表现的越来越频繁,可以判断出是强化,将答案范围圈定在“正强化”和“负强化”之间,反之则在“正惩罚”和“负惩罚”之间。

2.再看施加刺激者的行为

当施加刺激者的行为是给予,则判断行为为正性,施加刺激者行为为撤销,则判断为负性。一般情况下,这两步即可选出正确答案。

3.最后看刺激的性质

因为同一刺激对不同人来说,性质不同,所以这个最后判断,作为辅助。

例:小明课堂上做小动作,老师批评了他,后来小明越来越喜欢做小动作。

1.“小明越来越喜欢做小动作”是行为结果增多,所以是强化;

2.“老师批评了他”是老师给学生呈现刺激,所以是正性;故题干是正强化。

3.“批评”是大家疑惑的地方,这里对小明来说,“批评”是一种积极的刺激,就像一个后进生平时不受老师关注,因为一次偶尔的错误行为,老师开始关注他(即使这种关注是教师的批评),他也会开心,从而增加错误行为的出现频次。

【牛刀小试】

小明最近上课不认真,王老师告诉他不能参加本次春游,王老师用的强化规律是( )。

A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

【答案】ABC。解析:本题考查的强化规律。负惩罚是通过撤销给个体的积极刺激来降低某种行为,题干中王老师不让小明春游来降低他不认真上课的行为频率属于负强化。故本题选D。

 

欢迎关注(中公教育教师资格考试频道)
及时掌握教师资格考试信息

微信咨询 回复“2022”领取备考大礼包
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

如果对你有帮助的话,就点个赞吧!

 猜你喜欢换一换  

 图书教材去APP查看更多图书

备考工具
退出

教师考试<

进入频道首页

教师招聘

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

教师资格

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

专题活动

特岗教师

考试信息 备考资料 考试题库 公益讲座

教案模版

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 历史教案 地理教案 物理教案 化学教案 生物教案 音乐教案 体育教案 美术教案 信息技术教案 社会教案 科学教案 历史与社会教案 通用技术教案 幼儿教案

各项目入口一键直达<

国家公务员

地方公务员

北京公务员

山东公务员

浙江公务员

江苏公务员

湖南公务员

辽宁公务员

吉林公务员

黑龙江公务员

上海公务员

四川公务员

广东公务员

天津公务员

云南公务员

湖北公务员

河南公务员

福建公务员

安徽公务员

河北公务员

重庆公务员

江西公务员

陕西公务员

贵州公务员

青海公务员

内蒙古公务员

宁夏公务员

新疆公务员

广西公务员

甘肃公务员

山西公务员

海南公务员

西藏公务员

事业单位招聘

公选/遴选考试

大学生村官

军人考试

教师考试

警法考试

选调生

三支一扶

农村信用社

申论热点

银行考试

医学考试

会计考试

在职硕士

医疗卫生招聘

社区工作者

考研

中公新闻

时事政治

行测

面试

申论

公益性岗位

国企招聘

乡镇公务员

防诈骗技巧

公基常识

一级消防工程师

投资者关系网站

公考问答

社会工作师

四六级

法考

软考

PMP

建设工程

IT培训

外语培训