《发达国家和发展中国家的分布》题本梳理_教师资格面试初中地理
《发达国家和发展中国家的分布》题本梳理_教师资格面试初中地理,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中地理《发达国家和发展中国家的分布》题本梳理。
一、题本展示分析

二、教学目标的确立
1.确立依据:
文本特点:这篇题本是初中七年级上册的内容,属于世界人文地理中的内容,主要介绍了世界上发达国家和发展中国家的分布特点,难度较小。
学生特点:七年级的学生刚接触地理不久,学习兴趣较为浓厚,虽然本课内容难度并不大,但是也需要学生有一定的图表分析能力。
2.目标展示:
(1)能说出主要的发达国家,归纳发达国家和发展中国家的分布特点;初步认识“南南合作”和“南北对话”。
(2)通过地图法归纳发达国家和发展中国家分布特点,提高读图能力和归纳概括能力。
(3)认识到发展中国家的巨大发展潜力,树立用发展的眼光看问题。
三、教学重难点的确立
1.确立依据
教学目标:知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
学生特点:读图分析及总结归纳能力不足。
2.重难点展示
教学重点:发达国家和发展中国家的分布特点。
教学难点:“南南合作”和“南北对话”的内涵。
四、教学思路展示讲解
(一)导入新课
图片导入法。多媒体展示发达国家和发展中国家工业、农业和服务业对比图,引发学生思考发为何会产生这么大的差异,并提出疑问发达国家和发展中国家是如何分布的?有何特点?激发学生思考,导入新课。
(二)新课讲授
1.发达国家与发展中国家的分布特点
展示《世界上主要的发达国家分布图》《世界政区图》,引导学生找出世界上的主要发达国家。(美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等)
进一步引导学生利用《世界上主要的发达国家分布图》找出发展中国家和发达国家的分布特点。(欧洲西部发达国家分布最为集中,非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家;大多数发达国家分布在北半球的北部,发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
补充:少数国家是发达国家,大多数国家是发展中国家。
2.“南南合作”与“南北对话”
展示“南南合作”与“南北对话”影像资料,引导学生以地理兴趣小组思考讨论以下问题:
(1)在新闻媒体报道中,经常会听到“南南合作”“南北对话”等词语,你知道它们分别代表什么意思吗?(发展中国家与发达国家之间的关于经济政治等方面问题的商谈,叫做“南北对话”;发展中国家之间的互助合作,称为“南南合作”)
(2)南北关系中的南北指的是什么?(“南”指发展中国家,“北”指发达国家。因为发展中国家多分布在南半球,发达国家多分布在北半球)
补充:国际上把发展中国家与发达国家之间的经济差别说成是“南北差距”。
(三)巩固应用
展示我国航天工业和印度的软件产业图片,引发学生思考,我国的航天工业和印度的软件产业为何发展如此迅速,发达国家和发展中国家的经济发展呈现怎样的趋势?(第二次世界大战结束后,许多发展中国家抓住全球经济发展的新机遇,实现了经济的快速发展,缩小了与发达国家的差距。在一些领域,有的发展中国家已经跻身世界前列,如印度的软件产业,中国的航天业、核工业等)
(四)小结作业
小结:师生共同总结本节课内容。
作业:收集一些发达国家援助发展中国家的案例。
五、板书设计展示

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