《素称发达的官营手工业》教案_教师资格面试高中历史
《素称发达的官营手工业》教案_教师资格面试高中历史,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为《素称发达的官营手工业》教案_教师资格面试高中历史。
《素称发达的官营手工业》教案
一、教学目标
1.通过播放视频创设情境、小组讨论等方式,了解中国古代官营手工业的发展历程,知道中国古代官营手工业的特点,培养论从史出的证据意识。
2.通过展示大量的历史图片等,能够说出中国古代在冶金、制瓷及丝织业方面的成就,提高获取信息及语言表达的能力。
3.通过本课的学习,感受到我国古代劳动人民智慧的结晶,增强民族自豪感。
二、教学重难点
1.教学重点:官营手工业的主要成就。
2.教学难点:官营手工业的特点。
三、教学过程
环节一:导入新课
学习历史不仅要阅读史料,分析文字,还要学会从图片中寻找信息,结合多媒体上的“元青花鬼谷下山图罐”,告诉老师你能得到哪些信息?有同学说到了这种瓦罐是古代手工业发达的标志。没错,这是古代官营手工业的成就,古代的官营手工业经历了怎样的发展历程,还有哪些成就呢?走进今天的课堂一探究竟。

环节二:新课讲授
(一)发展概况
教师播放《中国古代的官营手工业》视频片段,提问:中国的官营手工业历史悠久,它经历了怎样的发展历程?各个时期具有怎样的发展概况?
学生结合视频,回答:夏、商、西周时期以青铜铸造为代表,由官府垄断。春秋战国时期,官营手工业继续发展。西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等都收归官办。
(二)主要成就
1.冶炼业
教师提问:自原始社会晚期,冶炼业就发展起来了。冶炼业包括哪些方面?在各时期是如何发展的?请大家根据教材,完成多媒体上的表格。(冶炼业主要包括冶铜、冶铁、炼钢技术。)


环节三:小结作业
今天我们了解了古代发达的官营手工业,领略了青铜器、陶瓷的精美,也知道了冶金业、陶瓷业、纺织业的发展历程,请大家课后搜集资料,思考民营手工业的发展历程及成就,下节课交流讨论。
四、板书设计

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