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2021年河南特岗教师招聘模拟试题

中公教育 2021-04-18 10:47:42

2020年特岗教师招聘考试已落下帷幕,为了帮助2021年特岗考生能赢在起跑线上,小编为大家整理了一份教育理论模拟题试卷,希望考生能尽早备考!

一、单项选择题(共20题,每题2分,共40分)

1.教育部办公厅印发( ),要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园,学校不得使用手机布置作业。

A.《关于加强校园手机管理工作的通知》

B.《关于加强中小学生手机管理工作的通知》

C.《关于加强大中小学生手机管理工作的通知》

D.《关于加强中小学生手机管理工作的指导意见》

2.教育部消息,今年上半年将启动开展( )专项治理行动,全面排查欺凌事件、及时消除隐患问题。

A.防范中小学生欺凌 B.集中整治校园欺凌

C.防范大学生欺凌 D.防范中小学生安全

3.杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。

A.说服教育法 B.事实说服法 C.情感陶冶 D.实际锻炼法

4.中国宋朝以后,( )成为学校教育的基本内容。

A.四书五经 B.六艺 C.三科 D.四学

5.《教育法》第二十五条规定“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教学机构。”体现了教育的( )原则

A.公共性 B.平等性 C.方向性 D.终身性

6.关于创造性与智力的关系,正确的表述是( )。

A.创造性与智力呈负相关 B.创造性与智力关系不大

C.智力需要以一定的创造性为基础 D.高创造性需要以一定的智力为基础

7.人的身心发展速度在其整个发展过程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是人身心发展的( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

8.数学课上,教师通过对教材的例题进行分析讲解,使学生掌握相关知识,这属于( )。

A.暗示教学法 B.范例教学法 C.程序教学法 D.目标教学法

9.当教师在教室时,学生保持安静,当教师离开教室,学生纪律立即松懈。与这种现象有关的教师领导类型是( )。

A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.关爱型

10.教材按照由易到难,由简到繁的顺序编排课程内容,这种组织方式属于( )。

A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织

11.学习动机中最现实最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是( )。

A.学习需要 B.学习兴趣 C.学习目的 D.学习理想

12.教师被人们誉为灵魂的工程师,这说明教师扮演的角色是( )。

A.家长代理人 B.心理调节者 C.知识传授者 D.学生楷模

13.某次考试中,知识掌握好的学生得高分,掌握不好的学生得低分,这表明这次考试的( )高。

A.信度 B.区分度 C.难度 D.效度

14.学生在调节自己心理活动时表现出的心理特征是性格的( )。

A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征

15.回答“长征胜利的意义是什么”这一问题时,主要运用了( )。

A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.常识性知识

16.记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

A.吸引学生的注意 B.为复述留有时间

C.帮助学生进行精细加工 D.经常安排练习

17.在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表.、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了( )。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应

18.综合实践活动是基于学生的( ),密切联系学生自身生活和社会活动,体现对知识的综合运用的课程形态。

A.直接经验 B.生活常识 C.间接经验 D.学科知识

19.乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于( )。

A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性

20.内发论者认为,人身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。下列说法中,没有体现这一观点的是( )。

A.人性本善,人只要修身养性,向内寻求,仁、义、礼、智四种品质就能得到发展

B.“理念”先天存在于人的灵魂内,人只有通过追忆才能获得知识

C.性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的最根本的动因

D.人的心灵是一块“白板”,它本身没有任何内容,可以在上面任意涂抹

二、判断题(共15题,每题1分,共15分)

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出把促进公平作为国家基本教育政策。( )

2.马克思主义教育学认为劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。( )

3.概念教学中为了防止学生出现概括不全面的问题,教师需要给学生呈现规则。( )

4.学生对自己人际关系的意识属于社会自我意识。( )

5.教学设计首先要考虑的问题就是教学重难点的确定。( )

6.教学方法是教师上课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。( )

7.良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。( )

8.发展性评价的根本目的在于获取有关学生学习情况的信息。( )

9.学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。( )

10.认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。( )

11.在我国,取得初级中学教师资格证,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。( )

12.只要学生意志足够坚定,无论学生的生理需要、安全需要、尊重需要是否得到满足,学生都会产生求知的需要。( )

13.遗忘就是将识记的信息完全丧失。( )

14.接受学习是指学生通过老师讲授现成的获得结论、概念、原理等。( )

15.实施综合实践活动课程的具体目标应该包括学校目标、班级目标、小组目标三个方面。( )

三、案例分析题(共3题,每题10分,共30分)

1.课间活动时,学生小龙和同桌小聪因为言语不和而争吵起来,小龙还将小聪推倒在地并打了小聪几拳。小龙的班主任钟老师知道此事后很生气,就把小龙叫到办公楼下,当着来来往往的学生和老师的面狠狠教育批评了小龙一顿,然后让小龙请他的家长第二天来学校。第二天,小龙的父亲来到学校后,不问青红皂白就走进教师办公室辱骂、殴打钟老师,并造成钟老师左腿骨折。

(1)钟老师对小龙的批评教育方式是否正确?为什么?

(2)小龙父亲的行为违反了《教师法》的哪些规定?他因此要承担什么责任?

2.周老师是小学四年级的班主任,学期刚开学时班上转来一名学生小丽,学习成绩一般,学习主动性、积极性都不高,上课打瞌睡、课后不交作业。近两个月来小丽的学习成绩一直下降,引起了周老师的注意。通过观察与了解,周老师得知小丽的父母外出做生意,把她送到了外婆家,外婆对小丽的学习要求不高,只要求有所进步。小丽性格腼腆,在学校又不爱参加课外活动,所以同学们对她都很疏远,连一位知心的朋友都没有;有时小丽被班上调皮的学生欺负,也因为胆小而不敢告诉老师或家长。

根据马斯洛的需要层次理论,分析小丽的哪些需要没有得到满足?

3.一个叫小亮的学生,痴迷于做物理实验,一有空就跑到学校实验楼,将一些废弃的物理实验器材捡回去研究,刚开始他会将这些东西放在课桌洞里,或者藏在学校的储藏柜里,可后来捡回来的东西越来越多,他就开始堆在教室或学校的某个角落里,拿东西盖上,放学后再带回家,由于影响了班级卫生和家里的卫生,同学们都开始有意见了,其母亲也极力反对,把他捡回家的破烂儿都扔掉了。任课老师纷纷反应,小亮上课经常玩这些破烂儿,不注意听讲。

问题:

如果你就是小亮的班主任,从德育角度来阐述你准备怎么做?

四、论述题(共1题,每题10分,共10分)

论述结合学生个体身心发展特点,阐述教育过程中应如何遵循这些规律。

五、教学设计题(共1题,每题15分,共15分)

2017年7月21日中午,在高邮珠光大桥附近的灌溉河,一名14岁的少女小星突然坠河。一条鲜活的生命消逝,确实让人惋惜。后来孩子父母在家里的纸篓里找到一封撕碎的遗书:爸爸妈妈对不起,我实在太痛苦了,作业不会写又睡不着。你们看到这个的时候我已经不在了,我对人生已无留念。这短短的几行字,是小星人生中最后的交代。

2017年1月16日下午1点20分左右,位于南通市崇川区的某小区,初三男孩儿吴某某从位于高层的家中坠楼身亡,事后经调查判定为自杀。认为孩子的死亡与在校遭到体罚有关,吴某某的母亲丁女士将校方及班主任告上法庭,要求对方书面道歉并索赔88万余元。

4月20日下午3时许,小雨因被学校保卫科怀疑偷盗,将其带至学校保卫科办公室写“事情经过”4个多小时过后,小雨从行政楼二楼跳下,后经医院抢救无效身亡。

据相关数据显示,我国未成年人自杀的比例呈上升趋势,有明显的低龄化趋势。情绪问题和抑郁心理正成为困扰青少年甚至儿童心理健康的最大障碍。

问题:

为了引导学生正确认识生命,培养学生珍惜、尊重、热爱、敬畏生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,你所在学校打算围绕“珍爱生命、感恩生活”,这一主题,开展系列教育活动。如果你是活动策划人,请你订一份活动方案。

要求:突出主题,内容充实,形式新颖,结构完整,具有可操作性。

五、作文题(共1题,每题40分,共40分)

阅读下面资料,按要求作文:

《中国机长》于2019年9月30日上映,该片根据2018年5月14日四川航空3U8633航班机组成功处置特情真实事件改编,讲述了“中国民航英雄机组”成员与119名乘客遭遇极端险情,在万米高空直面强风、低温、座舱释压的多重考验。四川航空3U8633航班机组执行航班任务时,在万米高空突遇驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的极端罕见险情。生死关头,刘传健果断应对,带领机组成员机组成员凭借着极少仍在工作状态的仪器,艰难地进行手动驾驶,确保了机上全体人员的生命安全,创造了世界民航史上的奇迹 。

要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字

各位小伙伴题目已经做完了,那就一起来对一下答案,检查一下自己知识掌握的怎么样了,从而更好地查漏补缺吧!

一、单项选择题

1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】D。解析:实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式:一是常规训练;二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视,我国的陶行知也提出了生活教育理论

4.【答案】A。解析:宋代以后,四书(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)和五经(《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》)成为学校教育的基本内容。西周学校教育的内容为“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”和“四学”,其中“三科”是指文法、修辞、辩证法,“四学”是指算术、几何、天文、音乐,但各科都贯穿神学。

5.【答案】A。解析:教育的公共性是指教育活动必须符合国家和社会公共利益。“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教学机构。”体现了这一原则。

6.【答案】D。解析:智力高创造性不一定高,但高创造性需要以一定的智力为基础。

7.【答案】C。解析:个体身心发展的不平衡性的表现有两个方面。第一,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。第二,不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

8.【答案】B。解析:教师通过对教材的例题进行分析讲解,使学生掌握相关知识,使学生达到举一反三、触类旁通的是范例教学法。

9.【答案】A。解析:题干中说教师在教室中时学生保持安静,教师一离开学生就会松懈,学生对教师畏惧、害怕和服从,体现的是正是专制型教师的领导风格。因此本题答案选A。

10.【答案】C。解析:题干中教材编写按照由易到难、由简到繁的顺序来进行编写,这属于纵向组织的教材编写方式。因此本题答案选C。

11.【答案】B。解析:学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃、带有强烈情绪色彩的因素。故本题答案选择B项。

12.【答案】D。解析:学生的楷模是指教师是学生的榜样,具备示范性特征。教师应该是社会行为规范的代表,教师必须具有比较高尚的道德品格,是学生模仿的榜样。这个角色是社会对教师的职业期待。因此教师也往往被人们誉为是“人类灵魂的工程师”。所以D项正确。

13.【答案】B。解析:区分度是指测验项目对于所研究的受测者的心理特性的区分程度或鉴别能力,题干中知识掌握好的学生得高分,掌握不好的学生得低分,说明这次测验的区分度比较好。故本题选择B项。

14.【答案】D。解析:良好的意志特征是有远大理想、行动有计划、独立自主、不受别人左右;果断、勇敢、坚忍不拔,有毅力、自制力强;不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性强,随大流,易受暗示、优柔寡断、放任自流或固执己见、怯懦、任性等等。故本题选择D项。

15.【答案】A。解析:题干中回答“长征胜利的意义是什么”这一问题,其属于静态的描述类知识,即陈述性知识,故本题选择A项。

16.【答案】A。解析:注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。

17.【答案】C。解析:训练学生刚见到面试官时的外在表现,期望给面试官留下好的印象,这属于利用了首因效应。所谓“首因效应”是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。

18.【答案】A。解析:综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用、体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。与其他课程相比,更强调实践性、开放性、自主性和生成性。因此选择A。

19.【答案】B。

20.【答案】D。解析:“白板说”是洛克的思想,是外铄论的观点。

二、判断题

1.【答案】√。解析:本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中把教育摆在优先发展的战略地位。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。因此题干说法正确。

2.【答案】√。

3.【答案】×。解析:本题考查的是概念的学习。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现正例来帮助学习者辨明概念的相关特征,促进对概念的灵活应用。因此题干说法错误。

4.【答案】√。解析:本题考查自我意识。题干中,人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态,是社会心理学的范畴,这属于社会自我意识。故题干说法正确。

5.【答案】×。解析:本题考查教学设计。教学设计首先要考虑的问题是确定教学目标。确定教学目标是开展教学设计的逻辑起点。教师要在分析教学对象、教学内容基础上,进一步进行教学目标的分解和细化,确定具体的教学目标,即学生的学习目标。明确、具体的教学目标有利于教学方法和教学媒体的选用,也为教学评价提供了依据。因此题干说法错误。

6.【答案】×。解析:教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。

7.【答案】×。解析:正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

8.【答案】×。解析:发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程,旨在促进被评价者不断地发展。发展性评价的根本目的在于促进学生的发展。所以题干描述错误。

9.【答案】√。

10.【答案】√。解析:认知派学习理论强调学习的内部机制,强调意识的作用。

11.【答案】√。解析:《教师法》第十三条规定:取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

12.【答案】×。解析:一般情况下,当某种低层次的需要得到满足之后,就会向高层次的需要发展。题干叙述过于绝对。

13.【答案】×。遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误。提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。因此这个说法是错误的。

14.【答案】√。解析:接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授、学生接受的学习方式。

15.【答案】×。解析:实施综合实践活动课程的具体目标应该包括学校目标、班级目标、小组目标和个人活动目标等四个方面。

三、案例分析题

1.【参考答案】

(1)钟老师的做法是错误的,因为:

首先,师德的灵魂是要关爱学生,教师应尊重学生人格,不讽刺挖苦学生,材料中,钟老师当着很多教师和学生的面批评小龙,没有尊重小龙。违背了关爱学生的职业道德规范。

其次,学生是处于发展过程中的人,所以需要教师的指导,材料中,钟老师忽略了学生是发展的人,犯错误是难免的。这反映出钟老师没有树立“以人为本”的教育理念和正确的学生观。

最后,学生具有人格尊严权,材料中,钟老师当着来往师生的面对小龙公开批评,侵犯了小龙的人格尊严权。

(2)小龙父亲的行为违反了《教师法》的第七条:教师有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利。第三十五条:侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

小龙的父亲辱骂、殴打钟老师,并造成骨折,已经构成故意伤害罪,应当承担刑事责任并赔偿钟老师的损失。

2.【参考答案】

材料中小丽的安全需要、归属与爱需要、尊重需要、求知的需要、自我实现的需要都没有得到满足。

(1)小丽的安全需要没有得到满足,安全需要主要指人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。材料中,有时小丽被班上调皮的学生欺负,也因为胆小而不敢告诉老师或家长,她的人身安全没有得到保障。

(2)小丽的归属与爱的需要没有得到满足,归属与爱的需要也称为社交需要,包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。材料中小丽性格腼腆,在学校又不爱参加课外活动,所以同学们对她都很疏远,连一位知心的朋友都没有,缺少友谊和团体归属感。

(3)小丽的尊重需要没有得到满足,尊重需要是比社交需要更高一级的需要,它主要表现为自尊和受到别人的尊重。它具体表现为认可自己的实力与成就,自信、独立、渴望赏识与评价,重视威望和名誉,等等。当需要得到满足时,就会感受到自信、有价值和能力;如果得不到满足,就会产生自卑感或保护性反抗。材料中,调皮的学生欺负她,说明也没有尊重小丽的人格,她的尊重需要不能得到满足。

(4)小丽的求知需要也没有得到满足。求知需要又称认知与理解的需要,是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。学习成绩般,学习主动性、积极性都不高,上课打瞌睡、课后不交作业。这些都说明小丽学习不够认真努力,没有学习动力,其求知的需要没有得到满足。

(5)小丽的自我实现需要没有得到满足,所谓自我实现是指追求自我理想的实现,是充分发挥个人潜能和才能的心理需要,也是创造力和自我价值得到体现的需要。材料中小丽学习成绩一般,学习主动性、积极性都不高,上课打瞌睡、课后不交作业,成绩也一直下降,没有对自我理想的追求,也没有发挥自身潜能、价值的欲望。

3.【参考答案】

首先,采用谈话法,了解小亮的情况及他搜集废旧实验器材的原因。只有真正的了解学生的性格及造成这种行为的原因,才能有效的帮助学生。

其次,采用发扬积极因素和克服消极因素的原则。充分发挥小亮对物理实验器材的爱好和兴趣,联合物理老师,共同辅导小亮,引导他在物理方面形成持久的兴趣,鼓励他参加科技俱乐部,指导他做物理小实验等方式,发挥小亮的长处。

最后,采用尊重信任和严格要求相结合的原则。每个学生都是独特的,教师要尊重每一个学生的个性,保护他们个性的发展,同时不能忽视对学生的严格要求,案例中小亮搜集废弃的物理实验器材已经对学校和班级环境造成影响,因此,应该让小亮知道这一点,可以在办公室的特殊角落为小亮准备一个纸箱,专门为他放置搜集的器材,并约定特定时间才可以使用研究。

四、论述题

【参考答案】

在影响人的发展的各种因素中,教育起着主导作用,但这种作用的发挥不能脱离人的身心发展规律。

(1)顺序性。人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此,教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。

(2)阶段性。个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。

(3)一方面,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。另一方面,不同方面在不同发展时期具有不平衡性。因此教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

(4)互补性。这种协调性,是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障,它使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律,也是对残疾儿童进行教育的重要依据。这就要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。

(5)个别差异性。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。因此教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。

五、教学设计题

【参考答案】

“珍爱生命、感恩生活”主题班会策划方案

活动主题:珍爱生命、感恩生活

活动背景:据相关数据显示,我国未成年人自杀的比例呈上升趋势,有明显的低龄化趋势。情绪问题和抑郁心理正成为困扰青少年甚至儿童心理健康的最大障碍。为了引导学生正确认识生命,培养学生珍惜、尊重、热爱、敬畏生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,设计本次主题班会活动。

活动目标:

(1)通过本次班会,帮助学生掌握一些心理健康知识,学会一些调适心理的方法;

(2)通过本次班会,学生在以后的生活中遇到心理问题是能够及时自己排解或者向老师家长求助;

(3)学生体会到珍惜生命的重要性,并且学会感恩,懂得感恩,知道感恩的意义。

活动时间:2017年12月11日星期一下午第三节班会课

活动地点:六年三班教室

活动准备:

(1)制作好的PPT,包括尼克胡哲的演讲视频片段和纪录片,心理调适问答题等

(2)彩纸(布置教室)、抢答器、小红花;

(3)投影仪、电脑等设备的调适;

(4)安排主持人(男、女各一人)、以及学生的相关表演环节(小品、朗诵)

活动过程:

(一)导入部分:

视频开场:班会开始前,向同学播放尼克胡哲的演讲片段;(播放结束后,主持人上)

主持人开场:大家看演讲的人是什么样子呀,(没有四肢),他的表现是什么样子呢(充满阳光,乐观向上)

通过尼克·胡哲的外形残疾,再通过他的表现,询问同学们的感受,引出他虽然身体残疾却充满阳光,我们要向他学习,进入主题——珍爱生命、感恩生活。

(二)活动展开:

(1)初感生命

主持人介绍尼克·胡哲生平,经历,播放他的记录片。

主持人:他虽然身体残疾,却充满阳光,并积极向他人传达阳光,感恩一切。

引导学生初步感受生命的可贵,我们比他幸运的多,爱惜自己的生命。请同学分享感受。

指导老师总结——生命是来之不易的,我们要爱惜生命。

(2)学会倾诉

主持人:同学们,我们要珍爱自己的生命,但是生活却往往出现各种不如意或者不开心的事情,我们应该怎么办呢?请看小品《我该怎么办》

提前安排好的学生表演小品,主要内容是某同学作业不会做,考试没考好,被父母、老师批评等,心情郁闷,经人点播,与朋友、父母、老师合理沟通,最后解开了心结,更好的生活。

表演结束后,请同学分享观看后的感受。

请指导老师总结:生活中会遇到很多不顺心、不如意的事情,但是大家要明确父母和老师都是爱大家的,希望大家可以向老师和家长进行沟通,倾诉。

(3)自我调适

主持人:同学们,当我们遇到问题的时候,可以跟身边亲近的人合理倾诉与沟通,那么,其实,我们也可以学习一些简单的心理调适知识进行自我调节。接下来,进入我们的有奖问答环节。

分小组抢答环节,通过学生的回答,指导老师可以根据学生的回答,解释相应的心理知识。

环节结束后,请同学回顾学到了哪些可以自我调适的方法。

(4)感恩生活

主持人:同学们,通过我们刚才的几个环节,相信大家都可以做到爱护自己的生命,那么对待我们身边的亲人,甚至我们身边的生活呢?接下来,请听演讲《游子吟》。

演讲结束后,请同学回顾,自己的父母、老师、朋友曾经对自己的帮助。

回顾结束后,指导老师总结,我们每天被这么多人爱着,我们要怎么对待身边这些亲近的人呢?

引导学生感恩父母,感恩老师,感恩身边亲近的人。在生活中,多多帮助身边的人。号召班级可以掀起一股互帮互助的学习、生活氛围。

(5)尾声

主持人:我们今天学到了要珍爱生命,感恩生活,也希望大家能在今后的生活中能够做到这些。

主持人引导全班做“我爱自己,我爱生活”的主题宣誓演讲,并在教室后面的班级板报彩带上签字。

指导老师总结:每个生命都是珍贵的美丽的,是上天赐予这个世界最美好的礼物。对我们每个人而言,生命只有一次,我们应该把他打扮的更加光彩。我们要努力让自己的生命过的有意义,对自己负责,对社会负责,让我们一起珍爱生命,感恩生活吧!

效果测评与反思:

活动结束后,可以与同学、老师、家长进行沟通,观察同学最近的变化。

五、作文

【参考答案】

此文属于材料作文,字数不少于800。通过抓关键词句法分析材料得出:材料旨在透过《中国机长》这部电影,讲述了“中国民航英雄机组”面临极端罕见险情,生死关头,机长及机组成员果断应对,确保了机上全体人员的生命安全,创造了世界民航史上的奇迹。因此,我们可以从“爱岗敬业”这一立意落笔行文。当然也可以根据“责任”这方面的表述,从“谈责任”这个立意谋篇布局。

谈责任

梁启超曾说:生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。责任本身就成了生命意义的一种现实,我们就能从中获得心灵的满足。试想:一个在生活中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任呢?而一个没有责任心的人又怎么会爱事业,爱社会,爱他人呢?所以,一个人不论从事什么行业,首先必须热爱自己的职业,只有这样他才会全心全意的投入,而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

责任,是教师的无私奉献。三尺讲台上,您昂首挺胸,激情满怀,指点迷津;漫天星幕下,您披星戴月,伏在案前,奋笔疾书;严寒酷暑下,您始终如一,坚守在教学的第一线。老师者,天下园丁。张玉滚是可敬老师中的默默耕耘人,放弃留在城市的工作机会,回到家乡,从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起,一干就是17年。他,扁担窄窄,挑起山乡的未来,板凳宽宽,稳住孩子们的心。他,前一秒劈柴生火,下一秒执鞭上课,艰难斑驳了岁月,风霜刻深了皱纹,有人看到他的沧桑,更多人看到他无私奉献的心。这是一曲教师责任的赞歌,更是对奔腾不息生命品质的礼赞。

责任,是科学家的执着实验。青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。2015年10月8日,中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖,成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦,创造性地研制出抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素,获得对疟原虫100%的抑制率,为中医药走向世界指明方向。

责任,是军人的守岛卫国。江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小,1986年,26岁的王继才接受了守岛任务,从此与妻子王仕花以海岛为家,与孤独相伴,在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。丈夫是哨所所长,妻子是哨员,就这样,夫唱妇随,两个人像一支队伍,一起劳动,一起巡逻。浪的执着,礁的顽强,民的本分,兵的责任,岛再小,也是国土,家未立,也要国先安。三十二年驻守,三代人无言付出,两百面旗帜收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸,风颂赤子心。

太阳的责任是照亮黑暗,雨的责任是滋润大地,花儿的责任是村托世界。天下兴亡匹夫有责,责任心是促进我们每个人进步,推动社会发展的动力。愿我们所有人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。

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