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《种子的结构》题本梳理_教师资格面试初中生物

中公教师网 2021-04-20 16:17:51

《种子的结构》题本梳理_教师资格面试初中生物,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中生物《种子的结构》题本梳理

题本梳理-初中生物《种子的结构》

一、题本展示分析

1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目、图片。

3.基本要求:

①教学内容:讲解单、双子叶植物辨别方式。

②教学实施:10分钟之内完成试讲,有过程评价的设计。

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:题本中呈现了菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图,并且在要求中明确指出要讲清单、双子叶植物的辨别方式,因此本节课确立的知识目标为能够说出玉米和菜豆种子的结构。

学生特点:学生在日常生活中对玉米和菜豆有一定的了解,但是对于其内部结构并不完全清楚,本节课可以通过组织学生动手操作并引导学生观察分析进而得出单、双子叶的种子结构,由此建立生物与生活的联系,激发对生物的学习兴趣。

2.目标展示:

知识目标:说出玉米和菜豆种子的结构。

能力目标:通过动手分解种子并结合结构挂图观察种子内部结构,提高归纳总结的能力。

情感态度与价值观目标:建立起知识与生活间的联系,提高对生物学科的兴趣。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。

学生特点:对种子的内部结构及其功能并不了解。

2.重难点展示

教学重点:种子的结构。

教学难点:胚乳的功能。

四、教学思路展示讲解

(一)新课导入

情境导入,多媒体播放农民从春种到秋收的图片,提问:能否用一句古诗来形容?

(春种一粒粟,秋收万颗子。)

追问:农民种下的是种子,收获的粮食也是种子,种子又有什么结构呢?进而导入新课。

(二)新课教学

1.种子的结构

(1)菜豆及玉米种子的外部结构

教师给每组分发浸软的玉米、菜豆种子,引导学生观察其外形并画出轮廓。学生板书演示。

引导学生用镊子拨开菜豆种子的外皮并观察,教师补充讲解:外皮是种皮,能够保护内部结构,里面闭合的结构是子叶,能提供营养物质;

引导学生尝试用镊子拨开玉米种子外皮,教师讲解,玉米外皮难以拨开,因为是果皮和种皮愈合一起而成,对种子同样具有保护作用。

(2)菜豆种子的结构

请学生用刀片分开两片子叶,用放大镜结合教师呈现的菜豆种子结构挂图观察并思考,菜豆种子内部还有什么结构?学生自主回答。

(胚芽、胚轴、胚根。)

教师补充讲解胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成,对种子的生长发育具有重要作用。

(3)玉米种子的结构

请学生用刀片从种子中间纵向切开,在剖面滴加碘酒,提问:发现了什么?由此有什么猜想?学生自主回答。

(变蓝,富含淀粉。)

教师补充讲解,变蓝的结构是胚乳,富含淀粉,能为种子提供营养物质。

教师呈现玉米种子结构的挂图,引导学生结合种子观察并提问,玉米种子还有哪些结构?

(胚芽、胚轴、胚根、子叶。)

请学生黑板前连线。学生板书演示。

2.单双子叶植物

引导学生阅读课本,提问:区分单双子叶植物的依据是什么?小组讨论。

(通过观察子叶的数目,有两个子叶的是双子叶植物,有一个子叶的是单子叶植物。)

(三)巩固提升

画出菜豆及玉米种子的结构示意图并标注。

(四)课堂小结

师生共同总结。

(五)布置作业

课下查阅资料思考:种子植物适应陆地生活的原因是什么?下节课分享。

五、板书设计展示

 

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