教师招聘

首页 >教师考试 > 教师招聘 > 备考资料 > 面试指导 > 说课 >

人教版-小学美术《风筝的魅力》说课

中公教育 2021-05-08 14:08:37

人教版-小学美术《风筝的魅力》说课

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带,因此分析教材是至关重要的。

本课选自人民教育出版社小学美术五年级下册第13课,属于“设计·应用”学习领域。主要内容是了解风筝的外形特征、内在结构,通过观察视频,学会风筝的制作方法,并且能够运用合适的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。通过本节课的学习使学生感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力,增加对民间美术的热爱之情。

二、说学情

学生是学习的主体,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。五年级的学生处于想象力和创造力非常活跃的时期,能大胆地表现他们生活中的所见所闻、所感所想。对物品的造型、色彩、材质、制作方法等能进行一定的辨别,能够运用一定的形式原理设计并创作出艺术作品,但是他们对风筝的具体结构与制作方法掌握的还不够,根据学生的这一情况,我会着重帮助学生掌握风筝的结构特点,选择合适的材料设计一个风筝。

三、说教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情我确定了以下三维目标:

知识与技能:了解风筝的外形特征、内在结构,掌握风筝的制作方法,能够选择轻薄的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。

过程与方法:观察一系列风筝作品,了解风筝的外形特征,尝试拆分风筝,并分析风筝的内在结构和材料特性,掌握风筝的制作方法。

情感、态度和价值观:体会制作风筝的乐趣,感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力,增加对民间美术的热爱之情。

四、说教学重难点

确立了教学目标,我的教学重难点就显而易见了。

重点:风筝的内在结构和制作方法。

难点:制作一个创意十足、结构扎实的风筝。

五、说教学方法

为了更好地达到教学目标,突出重点,突破难点。我将采用展示法、提问法、情境法等多种教学方法来展开我的教学,引导学生进行自主、探究式的学习。

六、说教学准备

正所谓“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井”,为了更好地展开我的教学,我准备了多媒体课件、风筝、竹条、线等教学用具。

七、说教学过程

接下来是关于教学过程的阐述,也是本次说课的核心环节:

活动一:趣味情境导入

精彩的序言往往给读者留下深刻的印象。美术课堂也是如此,好的导入能够营造良好学习氛围,抓住学生的心弦。所以在导入环节,我将运用多媒体展示不同的风筝图片,并提出问题:这些风筝都展示了哪些形象?学生不难发现这些风筝的形象多样,有燕子、鹰、蝴蝶、龙等,接着我会继续追问:你最喜欢哪一个?为什么?学生各抒己见,进而师生共同总结出:生活中的风筝多种多样,常常采用民间喜闻乐见的题材进行表现,整体呈现出颜色鲜艳、造型夸张、趣味盎然的特点。进而引出新课《风筝的魅力》。

活动二:作品图像识读

视觉性是美术学科的一大特性,学生需要对视觉形象进行欣赏和理解,因此我会展示风筝实物,请学生传阅,并思考问题:这些风筝是由哪些部分组成的?风筝面的材质和生活中的哪些材料类似?学生通过观察、触摸会发现风筝是由骨架、风筝面、连接线、线轴几个部分组成,而风筝面的材质与生活中常见的废旧报纸、油纸、塑料袋等非常接近。接着我会继续追问:这些材料有什么特点?为什么要用这些材料制作风筝?结合学生回答,师生共同总结出:在制作风筝的过程中可以选择生活中轻、薄的材料制作风筝面,这样可以减轻风筝的阻力,有利于风筝飞的更高。

为了帮助学生更好地掌握风筝内在结构的特点,我会请同学以小组的形式继续观察手中的风筝并思考:风筝的骨架是怎样排列的?这样排列的原因是什么?学生各抒己见,热烈讨论,可能从平衡、稳定等角度进行回答,结合学生的答案,我会总结出风筝骨架的组装要求:为了保证风筝的平稳性,在制作风筝时要注意骨架的位置,尽量保证左右均衡、重心偏上。

此时学生对风筝构成以及特点有了大致的了解,为了解决风筝的制作过程这一重点知识。我会运用多媒体播放民间艺人制作风筝的视频,并请学生小组讨论:民间艺人在制作风筝时运用了哪些步骤?学生积极交流,踊跃发言,最后我会带领学生认识到风筝的制作有扎、糊、绘、放四个步骤。

活动三:技法表现探究

为了使学生更加清晰直观的认识所学内容,我会示范鱼形风筝的制作方法及步骤:1.制作骨架,先将竹条绑扎成“十”字形,然后用线绑紧;2.整体连接,将风筝面和骨架进行粘合;3.深入修饰,将金鱼的形象绘制在风筝表面;4.安装线轴,找到平衡杆与竖杆的交点,连接风筝线轴。通过示范可以为学生接下来的创作奠定基础、做好铺垫。

活动四:美术创意实践

此时,学生的创作热情已经被激发出来,我将适时引导学生发散思维,设计制作一个独具特色的风筝。在学生构思和实践创作过程中我会进行巡视指导,并从风筝的造型、色彩以及材料选择等方面给出指导意见,尊重学生想法的同时,及时解决学生在创作中的盲区。

活动五:多元展示评价

在学生创作完成后,我设置了“放飞大赛”的情境,带领学生到操场上,以分组的形式进行放飞比赛,看谁的风筝有创意,飞得高。并从材料的运用、风筝的造型以及飞行的高度等多方面进行自评、师评,帮助学生巩固所学内容,提升自信心。

活动六:小结作业升华

至此,我的课程也接近了尾声,我会带着学生系统地梳理本课知识点,并进行情感升华:风筝是中国传统文化的重要代表,蕴含着民间艺人的智慧,深受人们的喜爱。希望同学们能够传承并发扬优秀传统民间技艺。最后我也会留一个拓展延伸的作业:课后搜集一些传统风筝样式,理解不同风筝所代表的寓意,下节课和同学分享。这样的作业设置能够使学生认识到美术是与生活紧密联系的。

八、说板书设计

板书是无声的语言,是知识的高度提炼与集中。我的板书重点突出、清晰简练、一目了然。以上就是我的板书。

欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息

微信咨询 回复“2022”领取备考大礼包
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

如果对你有帮助的话,就点个赞吧!

 猜你喜欢换一换  

 图书教材去APP查看更多图书

备考工具
退出

教师考试<

进入频道首页

教师招聘

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

教师资格

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

专题活动

特岗教师

考试信息 备考资料 考试题库 公益讲座

教案模版

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 历史教案 地理教案 物理教案 化学教案 生物教案 音乐教案 体育教案 美术教案 信息技术教案 社会教案 科学教案 历史与社会教案 通用技术教案 幼儿教案

各项目入口一键直达<

国家公务员

地方公务员

北京公务员

山东公务员

浙江公务员

江苏公务员

湖南公务员

辽宁公务员

吉林公务员

黑龙江公务员

上海公务员

四川公务员

广东公务员

天津公务员

云南公务员

湖北公务员

河南公务员

福建公务员

安徽公务员

河北公务员

重庆公务员

江西公务员

陕西公务员

贵州公务员

青海公务员

内蒙古公务员

宁夏公务员

新疆公务员

广西公务员

甘肃公务员

山西公务员

海南公务员

西藏公务员

事业单位招聘

公选/遴选考试

大学生村官

军人考试

教师考试

警法考试

选调生

三支一扶

农村信用社

申论热点

银行考试

医学考试

会计考试

在职硕士

医疗卫生招聘

社区工作者

考研

中公新闻

时事政治

行测

面试

申论

公益性岗位

国企招聘

乡镇公务员

防诈骗技巧

公基常识

一级消防工程师

投资者关系网站

公考问答

社会工作师

四六级

法考

软考

PMP

建设工程

IT培训

外语培训