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浅谈精加工策略

中公教师招聘网 2021-10-14 16:46:57

在教师招聘的考试当中这一部分是一个重要考点,常常以理解形式出现。题型包括单多判。

精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层次意义,或者新增加的意义,从而帮助学习者对信息进行加工并长期保持在记忆中。

(一)人为联想策略

对意义性不强的信息进行精加工的策略叫作人为联想策略,通常也称记忆术,即人为第赋予材料以意义,使其更有利于记忆。常用的人为联想策略有形象联想法和谐音联想法。

形象联想法是通过人为想象,使得无意义的难记的材料和头脑中鲜明奇特的形象相结合,从而提高记忆效果。例如,要记住“鸟、大树、小孩儿、苹果”等多个不相干的没有内在意义联系的词语时,可以进行这样的联想——小孩儿在长满苹果的大树下追赶鸟。

谐音联想法是通过谐音线索进行人为联想。例如,有人将单词“gas”记为“该死”。

(二)做笔记

在阅读和听讲时,要重点记录核心的概念以及形成的逻辑,处理一类问题通用的原则和手法,以及相关的背景知识及类似问题。

(三)提问

无论是阅读还是听讲,学生要经常评估自己的理解状况,在解数学题、拼写、创作和许多其他课题中成功的学会自我谈话。

(四)生成性学习

对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等。

(五)理论联系实际

把新知识的学习和已有的背景知识联系起来,并联系实际生活,感觉到这些信息有用,从而加深记忆。例如,数学老师为了让学生掌握长度单位厘米,组织学生测量数学课本的长度。

(六)关键词法

将新词或概念与相似的声音线索,通过视觉表象联系起来。如:例:学习新单词:“gas”时,使用“该死的煤气”及有gas还有含义。

(七)缩减与编歌诀

缩减法是在一大串材料里面提取几个字组成一个口诀。如,把《辛丑条约》的内容记为“钱禁宾馆”。编歌诀是将新材料变成顺口的歌诀。如,二十四节气可以编成“春雨惊春清谷天,夏满芒至暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”

练一练:

1.数学课上,有的学生将“根号2的值为1.41421”联系成“意思意思而已”,这种记忆术属于( )

A.谐音联想法 B.缩减与编歌诀 C.关键词法 D.理论联系实际

1.【答案】A。解析:1.41421音似意思意思而已,因此选择A选项。

2.把教师职业道德规范记为“三爱两人一终身”,这种记忆术属于( )

A.谐音联想法 B.缩减与编歌诀 C.关键词法 D.理论联系实际

2.【答案】B。解析:“三爱两人一终身”是“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的缩减口诀,因此选择B选项。

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