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2021军转安置考试行测技巧:争作“庖丁”,巧解三段论前提型之“大牛”

中公军队转业考试网 2021-06-17 11:02:03

首先介绍一下三段论前提型题目的特征:题干给出一个或多个前提及结论,题干和选项出现多个“所有”、“有些”以及重复概念,问:要使结论成立需要补充哪个前提/为使上述结论成立,需要补充说明前提?

如何解决这种题目呢?主要有两种方法,一是利用三段论标准形式的三大特征解题,二是利用主谓拆分法解题。

方法一:三段论的三大特征法

1.题干特点:题干中只给出一个前提和一个结论。

2.三段论标准形式的三大特征:

①从前提和结论来看,“A、B、C”三个概念均出现两次;

②结论中的否定词和前提中的否定词出现的奇偶性一致;

③前提中至少出现一个含有“所有”的句式。

3.做题时,先把题干的前提和结论中涉及到的概念找出来,利用三大特征就能快速锁定答案。

【例】有些紫砂壶是有生命的,因此,有些有生命的东西有品质好坏之分。

以下各项判断如果为真,则哪项最能加强上述论证?

A.紫砂壶都有品质好坏之分

B.有些紫砂壶是没有生命的

C.紫砂壶都没有品质好坏之分

D.有些有生命的东西不是紫砂壶

中公解析:A。题干涉及一个前提和一个结论,要求选择最能加强题干论证的一项。文段前提和结论中存在三个概念,分别为“紫砂壶”、“有生命的东西”、“品质好坏之分”。其中,“有生命的东西”出现两次,“紫砂壶”和“品质好坏之分”两个概念只出现一次,需补充的前提则要建立这两个概念之间的关系,由此可以排除B、D。结论和前提中都没有否定词,那么需要补充的前提应该也是肯定式表述,由此可以确定答案A项。

方法二:主谓拆分法

当然,三段论前提型的题目有时候也会给出多个前提或是结论,这样会给我们寻找缺失的概念造成干扰,此时就没有办法用三段论的三大特征解题了,对于这种题目,我们只需要通过结论或结论的等价变型,利用主谓拆分法进行解题。

主谓拆分法,指的是把结论的主谓拆到两个分句中,即把“所有A是C”拆成“所有A是B”和“所有B是C”,然后再去找缺失的概念B,最后把缺失的概念B加到需要补充的前提上去就可以了,不过在这里要提醒大家灵活运用推出关系和换质换位定理去解题。

【例】所有学术水平突出的教授都深受学生爱戴,而所有学术水平突出的教授都注重培养学生的专业基础知识,因此,有些深受学生爱戴的教授不主张只关注学术前沿问题。

上述论证的成立需补充的前提是:

A.只关注学术前沿问题的教授不受学生爱戴

B.学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题

C.注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴

D.部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题

中公解析:B。本题要求选择题干论证成立所需补充的前提,而题干的前提和结论都是直言命题,且题干含有多个前提和一个结论,可结合三段论推理的主谓拆分法解题。

题干结论为“有些深受学生爱戴的教授不主张只关注学术前沿问题”。根据三段论的主谓拆分法,先拆结论,把结论拆成“①有些深受学生爱戴的教授是B”+“②所有B不主张只关注学术前沿问题”,此时考生将拆出来的两个命题与题干找不到B。但是我们知道,“所有A是B”可以推出“有些A是B”,“有些A是B⇔有些B是A”,由此可知,由“所有学术水平突出的教授都深受学生爱戴”可以得出“有些深受学生爱戴的教授是学术水平突出的家配售”,这时,与结论拆出的命题①对比,就可以发现“B”指的是“学术水平突出的教授”,此时,将“B”代入命题②得出,需要补充的结论是“所有学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题”,对应选项B。故本题选B。

通过这个题目大家会发现,当题干给出多个前提和一个结论,使用三段论的三大特征较难解题时,可以使用主谓拆分法,而在使用此方法时需要灵活运用推出关系、等价关系等等知识,只有将这些繁杂的知识掌握熟练才能在解决三段论时达到“目无全牛”的境界!

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