教育研究方法导论考研笔记之教育行动研究应用
教育研究方法导论是教育学考研的通用参考书之一,虽然教育学的参考书比较多,但是整理,常考的知识点每年都类似,下面是根据重要知识点为同学们整理的教育学方法导论复习笔记,希望可以帮助到同学们。
第八章 行动研究
第三节 教育行动研究的应用
就台湾来说,以“行动研究”搜寻1996年至2001年台湾国家图书馆之博硕士论文资料库中“关键字”与“摘要”部分,共得教育类别之论文136篇。
研究主题约可分为七类:
一、课程发展/课程研究:如乡土教学课程发展与实施,与“认识特殊需求儿童”的社会科课程设计等。
二、教学法/学习策略:各种教学策略,如《以合作学习教学法改善学生对中物理的解题能力及学习态度之合作》
三、教师进修成长:教师各种专业成长途径的成效或是对教学环境的适应,如《学校本位教师专业成长之研究:以一所国小周三进修为例》
四、教师自省/态度:教师对教学的自省或认知,如《解开“生气”的锁链:一个小学女老师的探索、实践之路》
五、学生态度/认知:学生对教学或各种议题的态度认知及改善方法,如《数学教师降低国中学生数学焦虑之行动研究》
六、班级经营:如《学习型班级经营之协同行动研究》。
七、评量:各种评定学生学习情形的方式,如《国小一年级数学领域实作评量之行动研究》
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