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山西公务员考试申论“概括+分析”题的作答思路

中公教育 2016-04-13 09:22:43

 

目前公务员考试申论命题越加成熟、专业、科学,经常会遇到一些在基本题型上的新变化,如“归纳概括能力”也不再单纯只考“归纳、概括”,而加入了“分析能力”的考查,在此,中公教育中公教育就跟考生们一起来看看这类新题型。

 

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一、如何判断题型

我们对于考查“归纳概括能力”题型有一种比较简单、直观的判断标准,即当题干中出现“归纳、概括”这类词时,这类题型就可以简单理解为考察“归纳概括能力”的题。但是,随着当前命题形式的多变,经常会出现一些略微有变化的“新题型”,如题干中出现“分析…….的原因”、“分析……的问题”、“分析……的意义”等,如下题:

【2015山西省考第二题】“请分析‘给定资料7’中W新区现代公共文化服务社会化运作的做法成功的原因。”

也许有的考生会有些迷惑,到底此题考查的是“归纳概括能力”还是“综合分析能力”呢,我们到底应该按照什么作答思路来?其实,这种题型主要考察的是“概括+分析”两种能力的结合。

二、两种考查能力的不同

我们可能会遇到的第二个问题是,“概括+分析能力”与“概括能力”有什么不同?第一,“归纳概括能力”是《申论》最基础的作答能力,要求考生能够从给定材料中“找”出要点即可;第二,“概括+分析能力”更突出对材料宏观上的“理解”,不再是简单地“找”出来。如2015山西省考申论这道题,共有七段材料,具体如下:

第1段:引出话题,无要点。

第2、3段:W市政府的做法一,在运作模式上,将图书馆的建设、管理、运行和服务外包给专业公司。

第4、5段:W市政府的做法二,在服务模式上,将群众文化需求定位为文化馆的工作目标。

第6段:W市政府的做法三,在管理方式上,成立专门的考核小组,且聘请了第三方机构进行调查和暗访。

第7段:总结上文,无要点。

以上梳理不只是微观地从每一段中“归纳、概括”出要点,而是通过对材料逻辑的“理解、分析”总结出要点,所以“概括+分析能力”是在“概括能力”之上,难度系数又加了一级。

中公教育中公教育认为,当题干中出现“分析……原因/问题/意义”这些关键词,作答就不能仅局限于微观地从每一句话中找要点,而更应重视对材料的宏观理解。

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