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2017福建省考申论归纳概括题高分技巧

中公教育 2017-04-14 09:24:58
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2017省考已经越来越近,考生们除了认真紧张备考训练,更需要对高频考点再次进行研究,做到有所侧重。归纳概括题型作为申论的高频考点,尤其在福建省公务员历年申论考试中,常作为“排头兵”。中公教育建议,对此类题型考情分析应全面把握考察频率、考察内容、评分标准等做到细致掌握,方能在考场上从容作答,甚至获得满分。

一、福建省归纳概括题考情分析

(一)考察频率增加

从2010年到2016年的福建省公务员考试申论试题不难看出,归纳概括题是常考题型,甚至几乎可以说是“必考”题型——除2014年未考察,其他年份均有出现。值得注意的是2016年的第一题(两小问)和第二题全部都是归纳概括题,占比50分。因此,对于此类题型,考生务必要给与重视。大纲对此题型的能力概述:“对给定材料的概括、提炼、加工。”这就要求考生具备相应的归纳、概括、提炼和加工的能力。简而言之,“归纳”是指归拢并使之有条理;“概括”是通过特例的分析来引出普遍结论的一种推论方式;“提炼”则要求对材料去粗取精,化繁为简;“加工”包括了对要点的逻辑加工和内容加工。可以说,该题型就是要求考生对于材料的要点把握准确到位。

(二)考察内容丰富

归纳概括题型的题干中,作答范围,主要有两种形式:一种是要求根据给定的片段作答,例如:2016年的“给定资料2”、“给定资料4-6”;2015年的“给定资料1~2”、2013年的“给定资料3”、2012年(上)的“给定资料6”以及2011年(下)的“给定资料1~3”,都是根据或依据给定的作答范围作答;另一种就是如2012年(下)、2011年(上)、2010年,要求“根据给定资料”,即根据所有给定资料作答。这两种题目,单纯从需要处理的材料信息量而已,前者较少。但是,由于后者需要处理的材料信息量较大,答案往往并不是隐藏太深,比较明显。因此,今年,考生如若遇到后者不必恐慌,沉着应对。

从考察内容而言,归纳概括题常考察内容可以统计如下:概括内涵(2016)、概括特点(2016)、概括经验(2016)、概括原因(2015)、概括方式(2013)、概括意义(2012上、2011上)、概括困难(2012下)、概括问题(2011年下)、概括现状(2010)。

(三)评分标准稳定

归纳概括题型的分值设置均为20分,字数限制除了“不超过250字”(2011年下),“不超过400字”(2011年上),其他年份均为“不超过200字”。

二、归纳概括题高分必备

万事开头难。归纳概括题型作为申论考试的“排头兵”,考生如果能够将此类题型顺利高效拿下,势必能够给后面的题型赢得更为充足宝贵的时间。为此,建议考生要注意作答以下两个方面

(一)真正读懂评分标准

值得注意的是,考生除了清楚评分标准的分值和字数,通常很容易忽略“要求”中的其他事项,这其实不利于高分作答。由于该题型的字数限制,可以说,考生要惜字如金。其实,“要求”中往往蕴含着丰富的信息量:“全面”,即暗示考生这道题要点较多,不要遗漏;“准确”,意思是提醒考生注意“问什么答什么”;“具体”,则是从材料中抠点;“简明”,就是不要啰嗦(不抄写材料中的具体事例和数据),不要强迫(可能不一定要完整的主谓宾),“条理清楚”,是注意分点。

此外,“要求”中还有可能有特殊要求,如“分类合理”、“注意层次”等,这就要求考生在归纳概括要点的同时,要适当体现出分类的思想维度和层次化作答。

(二)逻辑条理踩点得分

考生在作答此类题型时,根据给定资料划出要点后,在整合书写答案的时候,应该让答案的呈现适当体现出逻辑性。此类题型的最常见逻辑为总分结构,即,总括句与分点之间总分关系,分点之间并列关系。

可以说,归纳概括题型的高分关键就是踩点得分。因此,考生在依据材料寻找答案的同时,应该尽量地多写“点”,切忌放空白,也切忌啰嗦。

中公教育认为,归纳概括题型属于基础题型,对于该能力的考察并不局限在该题型之中,在提出对策题型、贯彻执行题型、综合分析题型,甚至申发论述题型中均可能对此能力进行考察:归纳概括能力是基础,也是核心,应该重点训练。

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