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申论费尽心机之“无用”要求

中公教育 2020-04-27 09:40:50

在申论科目的学习中,很多零基础的新同学认真细致,值得夸赞,对于所有的知识点都寻根究底,但是为了提高学习效率,我们势必要在所有知识点中找到重点,分清主次,对于很多看似重要实则对于做题影响颇小的常见要求,中公教育总结如下,供大家借鉴。

一,作答身份。在提出对策和贯彻执行等题目中,题干常常会告诉考生作答的身份,按照常理,不同的级别和名头对应着不同的权力范围,包括对人力、物力、财力等的调配,也意味着说话的语气和口吻应有所区别。但是众所周知,所有考生刚到单位都是从基层做起,所以为了贴合工作实际,最常出现的身份就是工作人员、基层工作人员、观察员等,而这些身份在作答过程中对于答案的影响微乎其微,甚至可以被我们忽略。可见,身份虽有,但实则“无用”。

二,观点正确。在一种难度相对较大的题型综合分析中,观点明确成为了最常见的要求,如“新技术的使用能否突破社会结构的屏障”,请谈谈你的看法;如“博士生逃离科研去当教师”,请谈谈你的看法等。很多同学对于社会热点了解甚多,正准备大展拳脚提出自己的见解,熟不知答题方向已经与申论本质向违背,相信所有学习过申论的学员一定记得,申论考察的是对材料的处理和加工能力,因此题目的答案无外乎都是来自于材料,所以此处的观点不是“你”的观点,而是材料的观点。可见,观点正确,实则“无用”。

三,关于格式。在应用文写作题目中,很多学生的关注重点为不同文种的格式书写,熟不知在常见的要求中出现以下几种都提示我们无需呈现格式,如草拟、书写提纲、起到提纲挈领作用、只需写出主要内容或内容要点等,反而只需要保留标题+正文即可。是不是要求虽多,却节省了做题负担,只要熟记以上几个关键词,一定可以提高做题效率。可见,部分关于格式的提示,实则“无用”。

最后,在复习的过程中,中公教育希望各位同学能把握重点,将重心放在对材料的处理和加工当中,提高阅读效率才是重中之重。

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