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申论技巧:申论之文章写作妙笔生花小技巧

中公教育 2021-05-24 11:08:59

自2018年山西省考分级考试后,文章写作便一直是乡镇以上级别试卷的必定会考的题之一,而作文的分值更是达40-45分之多,真可谓是申论半壁江山看文章,得文章者可得天下。但令很多同学烦恼的是,在找准文章立意、明确整体结构之后,下笔的瞬间便失去了所有的灵感,使得文章写作最终沦为来回重复的车轱辘话的堆砌,使得最终的文章写作分值只能在及格线徘徊。那么如何在文章立意正确的基础下,能够在考场有限的时间内完成文章的写作呢?下面中公教育通过两个简单的方法,助力大家下笔生花。

 材料阅读之标记要点 

鉴于多数备考的同学平时积累过少,并且在考场上也难以完全发挥出来。因此,我们可以充分利用申论试卷中的多则材料,将其发挥到极致,但这一切都是建立在对材料熟悉的基础之上。

首先大家需要将申论试卷的作答看成一个整体,前面的非作文题干作答一定是跟作文的主题有着千丝万缕的联系,因此不论是题干还是答案均可作为作文写作的素材之一,而非作文没用到的材料更是关乎文章写作与走向的重要材料;其次,如何标记?标记什么?由于时间的限制,在标记的过程中不需要像非作文作答般进行详细的标注,只需要将材料中的案例、背景、问题、原因、影响等类似的所有要素进行大概的标记即可。

 文章写作之转换材料 

如果能够认真仔细地做好上一步的工作,那在考场上的文章写作基本上便成功一半,但仍需做好材料转换的工作。有部分同学对文章写作仍存在一定的误区,认为在找对总分论点的基础上,随便抄一抄材料中的内容便可完成文章的写作,但殊不知这往往会走向抄袭的误区。

首先,要明确在文章写作中不可抱有一丝丝抄袭材料的幻想,但对于材料的内容进行简单的总结或者转换表述是完全可以的;其次,便是如何利用材料中的详细标记要点进行成功转换?第一,如果总结概括能力比较强,比如可以将材料中的详细案例,可以按照主体+处境+做法+结果+启示的公式进行高度概括;第二,培养自己的发散性思维,尤其是在文章写作中,比如材料中出现抗疫过程中的钟南山院士的案例,那我可以联想到基层医护人员、张定宇院士、基层抗疫人员等,那这么同等类比的案例均是可以作为素材去使用的;第三,道理论证稍弱的情况下,利用好材料中的道理分析部分,比如材料中涉及到的背景、原因、影响等分析,但需注意不是高度概括便是发散联想的表述,切不可原文照搬。

申论得分万千难,文章写作占一半,标记要点第一步,材料转换勤熟练,纵你写作再发愁,也可文章笔生花。

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