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三支一扶行测备考言语理解:片段阅读之因果文段

中公教育 王媛 2020-02-17 12:45:08

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一、重点在原因

如果文段的前面在分析,后面在陈述一些事实,那么这时,文段的重点就是事实的原因。

【示例】莫高窟是古代先民聪明智慧的结晶,其高窟选址在戈壁荒漠的绿洲之中,体现了佛教与世俗隔离、与自然融合的思想,洞窟依山面水,河水滋润着莫高窟周围的绿树,形成了独特的清幽风光。莫高窟呈蜂窝状排列的洞窟最高处不超过40米。冬季,从西边刮来的风沙经窟顶而过,吹不到洞窟;夏季,对面的三危山又成了天然屏障,使东边刮来的风沙无法威胁到洞窟。这样,莫高窟便成了干燥区域里一个最安全的地带。正因如此,莫高窟虽经千年,仍完好保存了11个朝代的492个洞窟及大量的壁画和雕塑,为世界留下了珍贵的文化艺术遗产。

这段文字主要说明了:

A.莫高窟设计建造中的天人合一思想

B.莫高窟在世界文化史上的重要价值

C.莫高窟及其中壁画完好保存的原因

D.莫高窟的自然环境和独特清幽的风光

【答案】C。中公解析:文段前四句分析了莫高窟是古代先民的结晶、莫高窟的选址、莫高窟的排列形状以及莫高窟冬夏两季的特点。最后一句则指出了莫高窟正是由于这些原因才保存完好,为世界留下了遗产的这一事实,所以应选C。故正确答案为C。

二、重点在结论

如果文段的前面在分析,后面在得出一些结论,那么这时,文段的重点就是得出的结论。

【示例】传统的史学研究,由于其对象大都是“不能说话的”档案和文献资料,因而在研究过程中,它们只是扮演“法官”角色的研究者们审判的“被告”,而这个被告在法庭上没有任何为自己辩护的权利。所以,不同的“法官”由于其使用的审判规则不一样,尽管这个规则非常科学和准确,造成对相同问题的研究结果却大相径庭。

这段文字所表达的主要意思是:

A.运用同样的档案和文献资料进行史学研究却可能得出不一样的结果

B.运用档案和文献资料进行史学研究应当谨慎,而不能武断

C.研究历史还应注重运用“能说话的”史料

D.应当制定统一的规则来规范对档案和文献资料的研究

【答案】A。中公解析:文段第一句分析了传统史学由于其研究对象具有“不能说话”的特点,所以它们是研究者们审判的“被告”,在法庭上没有任何为自己辩护的权利。第二句对第一句进行了总结,即不同的研究者使用的审判规则不同,尽管这个规则正确,最终的造成对相同问题的研究结果也不同,所以应选A。故正确答案为A。

三、重点在对策

如果文段的前面在分析,后面在提出一些对策,那么这时,文段的重点就是提出的对策。

【示例】国家提高个税起征点,本意是照顾弱势群体,而其他公共政策如果以未缴纳税为由损害弱势群体的正当利益,不仅会使税收区别对待政策失去本来的意义,还会形成更大的社会不公。因此,国家一方面应该提高起征点以保护低收入群体的正当利益,另一方面需要大力更新观念,把税收作为公民的一种奉献而不是一种交换条件。只有这样,照顾绝大多数低收入群体的税收政策才会起到真正作用。

这段文字意在表明:

A.如果以税收扣缴情况作为区别对待人群的先决条件,就会使弱势群体失去更多权益

B.人所得税政策提高起征点后,容易形成更大的社会不公

C.当国家的税收政策与社会公平机制有所脱节时,就会引起社会的敏感反应

D.个税政策的调整不应仅限于要提高起征点,还有许多问题需要完善

【答案】D。中公解析:文段第一句分析了国家提高个税起征点的初衷,其他公共政策如果借此为由损害弱势群体的利益,不仅会使税收区别对待政策失去本来的意义,还会形成更大的社会不公。而文段第二句针对这些问题提出对策,即既要提高起征点保护低收入群体的正当利益,也要大力更新观念。所以应选D。故正确答案为D。

因此,对于片段阅读中的因果文段,咱们两步走,一找标志词,确定文段类型;二分析标志词前后行文脉络,进一步确定文段重点。


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