2014选调生行测备考：两大原则贯穿论证题目

在选调生行测考试中，逻辑判断部分主要考查大家的逻辑思维。而大部分考生在做这一模块的题目的时候往往会加入日常思维，日常思维不仅不能够帮助我们解题反而会影响我们做题的思路。在此，中公教育行测网针对逻辑判断中的论证部分为考生进行一个梳理，希望对考生能有所帮助。

论证是选调生考试行测科目中判断推理模块的重点和难点内容，并且题量也占有很大的比重，所以这部分知识的复习一定要全面，首先要掌握论证的四大要素和两大原则，其次要掌握具体的论证方法。论证题目进一步细分为加强论证和削弱论证，无论是加强还是削弱，都要遵守论证的两大原则。

一、论题保持统一原则

题目中论证的整个过程都是围绕论题而展开的，那选项中所涉及到的内容也一定要和题目中的论题要保持统一，如果不一致肯定是出错的。

【例1】一份关于酸雨的报告总结说，“大多数森林没有被酸雨损害。”而反对者坚持应总结为，“大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状，如不正常的落叶、生长速度的减慢或者更高的死亡率。”下面哪项如果正确，最能支持反对者的观点?( )

A.目前该地区的一些森林正在被酸雨损害

B.酸雨造成的损害程度在不同森林之间具有差异

C.酸雨可能正在造成症状尚未明显的损害

D.报告没有把酸雨对此地区森林的损害与其他地区相比较

【答案】C

【解析】题干中论点是“大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状”。换句话也就是说“大多数森林被酸雨损害了，只是没有显示出明显的症状”，题干强调的是“大多数森林”。A选项强调的范围是“该地区”，与题干中“大多数森林”不一致;B选项强调的是“不同森林”之间具有差异性，题干中没有提到的，是无关选项;D选项强调“没有和其他地区作比较”，题干中没有涉及，显然也是无关选项。因此本题答案是C选项，直接肯定了论点，起到了支持的作用。

二、论据真实有效原则

论据是论证论点的依据，要保持真实有效的原则，如果选项中用未来发生的情况来论证论点，这样的选项是没有支撑力度的，因为表示将来时态的论据是不具有可预见性的、是无效的。所以一定要保持真实有效的原则。

【例2】某小学向当地教育行政主管部门申请增购一辆校车，以加强对师生的接送能力。该教育行政主管部门否决了这项申请，理由是：校车的数量必须与学校规模和师生数量相配套。根据该校目前的师生数量和规模，现有的校车已经足够了。以下哪一项假设最能支持教育行政主管部门的决定( )

A.调查显示，租用校车比购买校车更经济

B.该教育行政主管部门没有扩大该校师生规模的计划

C.该地区小学适龄儿童数量今后不会有大的增长

D.该小学的校车中，至少近期不会有车辆报废

【答案】D

【解析】题干的论点为“该小学不用购买校车”。论据是理由是：校车的数量必须与学校规模和师生数量相配套。根据该校目前的师生数量和规模，现有的校车已经足够了。A选项提到的租车在题干中并未出现，话题不一致，是无关选项;B选项强调“没有扩大该校师生规模的计划”，计划是未来要发生的情况，对于现在是否要购买校车来说是不具有可预见性的，因为计划会随着变化而变;C选项说的是“今后”的情况，同B选项一样，是不具有可预见性的；D选项的时间点虽然是“近期”，但是这里面所说的“车辆报废”这件事是可以预见的，所以正确答案是D。

论题保持统一原则和论据真实有效原则贯穿于所有的论证题目之中。对于任何论证题目我们都可以运用论证的两大原则排除无关的选项。