2017省考行测：定义判断解题方法之归纳概括

中公教育 2017-02-22 09:29:09

定义判断作为行测考试的必考题型，最常用的解题方法为提取要点，然而，有些题目的定义并不能明确区分出各要点，通常会给出一个原理或者效应，其定义项内容是结合例子或者通俗的语言对原理效应进行描述，通常蕴含一定的寓意或信息，需要我们将其关键信息归纳出来，同时，也要挖掘隐含的关键信息，当定义项内容过长或者过短，或者出现原理效应的题目时，通常需要进行归纳概括，下面通过试题回顾的方式帮助大家深入了解上述解题方法。

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【例题】德国心理学家林格曼有个著名的拔河实验：当拔河的人数逐渐增加时，每个人所用的量反而越来越少，并没达到力量累加的效果。这一现象被称作“林格曼效应” 也叫“社会一逃逸”。

根据上述定义，下述不属于林格曼效应的是：

A.一群人围观某个需要帮助的人，却很少有人真正伸出援手

B.鸡多不下蛋，人多瞎胡乱

C.很多人请教过算命先生后都认为算命先生说得“很准”

D.把男大学生分成2人、4人、6人各一组，要他们大声喊叫，并记录各人的音量，结果发现，个人的音量随着团体人数的增加而降低

【答案】C。中公解析：通过阅读定义，我们可以首先概括出这个表现的主要内容是：随着拔河人数的增加，但是所用的力量反而越来越少。对其进行抽象概括后可得到：在一个特定场合中，人数越多，发挥的作用或者利用越小。题干要求选出不符合林格曼效应的一项，C项所表达的意思的不同的人通过体验和尝试得出相同的结论，与上述定义的关键信息不符，A、B、D项与定义本身所表达的意思相符。

【例题】生物学研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。

根据上述定义，下列属于懒蚂蚁效应的是：

A.通信工程师待遇优厚，工作时间自由，擅长攻克技术难题

B.某汽车公司鼓励员工创新，允许员工在上班时间钻研技术

C.某经理用人不拘一格，看重的是坚韧和正直，而非学历背景

D.在金融危机中，某外贸公司凭借多元化经营手段渡过了难关

【答案】A。中公解析：我们首先可以对定义内容进行归纳概括：定义描述的主体是“懒蚂蚁”，“懒蚂蚁”表面上看起来无所事事，但是能够在关键“挺身而出”。对其进行抽象概括可得到：在组织当中，表面上看起来不正常开展工作的人员，实际上更具战略眼光，能够在组织遇到困难时，帮助组织度过难关。A项即为不正常开展工作的员工帮助企业度过难关。B项为企业的管理方式;C项是经理的选人标准，D项是企业经营方式，均未体现员工的工作表现，因此不符合定义。

【例题】 “翻异别勘”是宋代为防止冤假错案而规定的复审制度，是指犯人如果在录问或行刑时提出申诉，案件必须重新审理。宋代的“翻异别勘”分为原审机关的“移司别勘”和“差官别勘”两种形式。“移司别勘”是指由原审机关将案子交给另一个同级的司法机关复审。“差官别勘”是指原审机关将案子申报到上级机关，由上级机关负责差派与原审机关不相干的另外一个机关的官员重新审理。这种情况下，往往或者是差派上级机关的官员前往原审机关主审，或者将案子移往上级机关复审。

根据上述定义，下列不属于“翻异别勘”的是( )

A.宋代中央司法机关刑部分左、右两厅，对其中一厅审理的案件，若犯人提出申诉，则由另一厅重审

B.宋代地方司法机关从上至下分为路、州、县三级，对由县上诉至州的案件作出判决后，若犯人提出申诉，则由州发回县重审

C.犯人对州县审理的案件提出申诉，可以将案件移交至州县的上级──路的长官进行重审

D.犯人对州县审理的案件提出申诉，州县的上级──路的长官可以亲至州县对案件进行重审

【答案】B。中公解析：本题属于多定义型题目，并且为总分结构，定义本身内容很长，需要提取关键信息，“翻异别勘”具体分为两种情况，提取关键信息：交给另一个同级的司法机关复审或者交由上级机关，分定义包含于总定义，因此，满足上述一种情况即可。B项中提到“应当交给与该州同级的司法机关复审或者申报到路的司法机关”，其中“发回县重审”不符合定义关键信息。

点评：通过上述试题回顾，相信大家对定义判断题目的归纳概括方法有了整体了解和把握，在做题过程中需要对上述方法进行反复揣摩和熟练掌握，这样才能在考场上做到驾轻就熟。