2011年917省考行测数量关系专项解读

本次917行测考试数量关系部分全部为数学运算。这与2011年国家公务员考试的题型结构相似。取消数字推理的考查源于这类题型缺乏区分度。

所涉及的考点有平面几何、等比数列、行程问题、利润问题、和差倍比问题等。总体难度偏低，强调对问题的理解与扎实的计算能力。针对本次考试的特点，中公教育有如下建议：

1.夯实基础知识

一定的数学基础知识是数学运算的起点，许多题目实际就是考查对概念的理解。

【例题1】火车站点A和B与初始发车站C的直线距离都等于akm，站点A在发车站C的北偏东20°，站点B在发车站C的南偏东40°，若在站点A和站点B之间架设火车轨道，则最短距离为：

2.具备扎实的计算能力

思维过程简单的题目考查的重点往往是扎实的计算能力，勿因为计算能力不过关而在必得题目上失分。

【例题2】某房地产公司分别以80万人民币的相同价格出售两套房屋。一套房屋以盈利20%的价格出售，另一套房屋以盈利30%的价格出售。那么该房地产公司从中获利约为：

A.31.5万元     B. 31.6万元      C. 31.7万元      D. 31.8万元

【中公教育解读】简单的利润问题，只是选项并非整数且数字间差别较小，在计算时要务求精确。

第一套房子的成本为80÷（1+20%）=66.67万元；第二套房子的成本为80÷（1+30%）=61.54万元，总成本为66.67+61.54=128.1万元，获利160-128.1=31.9万元，最接近的是D。

3.准确理解题干叙述

公务员考试总体上讲并不侧重非常复杂的计算，重点考查思辨能力，即对问题的分析能力。对问题的准确理解（审题）往往直接决定了题目的难度与做题效率。

【例题3】某市规定，出租车合乘部分的车费向每位乘客收取显示费用的60%，燃油附加费由合乘客人平摊。现有从同一地方出发的三位客人合乘，分别在D、E、F点下车，显示的费用分别为10元、20元、40元。那么在这样的合乘中，司机的营利比正常多：

A. 2元          B. 10元          C. 12元          D. 15元

【中公教育解读】本题是讨论合乘车与正常情况的区别，因此关键词为“合乘车”，要准确理解合乘车时的收费规则。

D点下车的乘客系合乘，付10×60%=6元。E点下车的乘客也系合乘，付20×60%=12元。F点下车的乘客在前20元里程系合乘，付20×60%=12元；后20元里程系单独乘坐，付20元；共付12+20=32元。因此，司机收了6+12+32=50元，比单独走40元里程多10元，选B。