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2018浙江省考申论贯彻执行题型特点及作答技巧

中公教育 2017-09-13 14:32:53

 

一、试题认知

中公教育对近几年申论贯彻执行题进行了分析:2017副省:考察笔记提纲、建议;2017市地:报道、材料。2016副省:导言、讲话稿。2016市地:简报、备询要点;2015市地:讲话稿、短文。2014副省:发言稿、短评。2014市地:调查问卷、倡议书。2013副省:讲解稿、短文。2013市地:讲座内容。2012副省: “编者按”;2012市地:宣传稿。


二、题型特点

1.考查频率:

必考题型。无论是省级以上(含副省级)还是市(地)以下试卷,每年都会考查贯彻执行题目。

2.考查文种:

文种多样化。从近五年考查的类型来看,主要以宣传动员类、评论分析类、调研类、归纳总结类为主。相较于2016年,今年考查文种较于常规,都是较常见类型,难度相对去年来讲并不高。

(1)宣传动员类:建议(2017副省第四题)、讲话稿(2016副省第四题、2016市地第三题)、发言稿(2014副省第三题)、倡议书(2014市地第四题)、讲解稿(2013副省第三题)、宣传稿(2012市地第二题)等

(2)评论分析类:报道(2017市地第三题)、短文(2015市地第四题、2013副省第四题)、短评(2014副省第四题)

(3)调研类:考查报告提纲(2017副省第二题)、调查问卷(2014市地第三题)

(4)归纳总结类:导言(2016副省第三题)、简报(2016市地第一题)、备询要点(2015副省第三题)

3.给定范围:

均明确给定资料范围,为片段型材料。

4.题量和分值:

近年来,贯彻执行题目题量为1或2道题目,分值子安在10-20分之间,多以15分和20分为主。

5.字数:

200-500字不等,多以400字和500字为主。

6.发展趋势:

题干中无具体格式要求,更多关注内容要点。

贯彻执行题要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。虽然命题人在出题过程中会采用不同的文种进行出题,题量、分值及题型的难度系数可能会有所变化,但考查考生贯彻执行能力的要求没有发生变化。因此,只有认真审题,从题干和要求中找到答题的本质,从而以不变应万变,准确的书写答案要点。

三、作答技巧

贯彻执行,从近年公考的试题类型分析来看是重中之重,甚至在同一试卷中出现两道贯彻分析类型的题目。其中,在历年试题中出现概率较大的是宣传动员类:讲话稿、发言稿、倡议书等,偶尔出现一些创新文种,如导言、编者按、备询要点、简报等。中公教育给大家分享一下近年常见的考试类型——讲话稿的作答技巧。

讲话稿,与发言稿有类似处,通俗来说就是人们在特定的场合发表讲话的文稿,更具体一些就是用来领导在各种会议上发表带有宣传、指示或者总结性质讲话的稿子,一般来说不需要特定的行文格式。但是若题干中给定了题目,就一定要有标题和称呼。例如2016年国考副省第四题:某区一所中学举办“文明素养教育主题宣传周”活动,假如你是该区文明办的负责人,校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合材料,写一篇题为“素质养成,从学会道谢和应对致谢开始的”讲话稿。下面,针对该题来梳理一下作答思路:

1.审题干的文种、身份和发文对象,明确说话方式及语气。

仔细审题干和要求,明确文种是讲话稿进而明确文章格式包括标题、称呼和正文部分;找出题目中限定的作者身份是文明办负责人,文明办的负责人代表文明办;场所是在某区一艘中学的活动开幕式上发言,因此发文对象应该会有校方领导、老师、学生甚至家长,此次讲话稿语言的表达方式和语气,既要有理论又要通俗易懂、接近生活实际,倡导从小事做起。

2.审给定题目抓关键词,大致确定正文部分文章框架,结合材料,找相应内容要点。

仔细阅读题干拆分给定题目中的关键词,分析关键词之间的逻辑关系。该题中的关键词很明显包括素质养成、学会道谢和应对致谢。素质养成是目的,道谢和应对致谢是实现素质养成这一目的的措施。因此正文框架大体为:先自我介绍,说明讲话的目的——素质养成;再次讲与道谢相关的内容、应对致谢的相关内容;最后总结适当发起号召。通过分析题干完毕后,回到给定资料中提取做答要点——与道谢、应对致谢相关的内容。

3.灵活填充框架,润色语言,要点衔接自然。

将找出的要点调整顺序填充在框架中。在材料中提出核心句,既能做到立足材料,又能使文章的语言满足情境需要,层次分明,语言流畅。

参考答案:

素质养成 从学会道谢和应对致谢开始


各位领导、老师、家长、同学们:

大家好。很高兴能代表区文明办来参加这个开幕式,为“文明素养教育主题宣传周”活动来添一份力。在此,我就文明素养的养成分享一些我的见解,素质的养成,从学会道谢和应对致谢这样的小事做起。

素质养成,首先从学会道谢开始。做一个文明有礼貌的人,善待自己和他人,不仅可以让别人感到愉快,还能让自己感到愉悦,同时还能轻易的化解一些小麻烦。因此,我们应该微笑地对待生活中的人,时刻记得礼貌用语,比如一声“谢谢”与“没关系”,并且懂得感恩。

素质养成,还要学会应对致谢。当我们礼貌的言行遇冷,心情就会感到低落、委屈和郁闷,甚至带给孩子心灵的创伤。所以,我们必须要积极应对致谢,老师家长社会共同呵护与培育,必须与孩子温暖互动,对孩子的问候给与温暖回应,要有目光接触,面带微笑。如果一旦忽略了致谢,我们要与孩子及时沟通,说明情况,纾解心中的郁闷与难过。

国民素养提升非一日之功,家长、老师应率先垂范,言传身教,从自身做起,注意言行礼貌,不断提升素养。相信国民素养提升指日可待。

最后,衷心地祝愿此次活动取得圆满成功。谢谢!

小结:

无论是常见的文种、还是不易见到的文种,在作答贯彻执行题时,考生需要做到的是先明确什么是贯彻执行,贯彻执行考察考生什么能力,要求是什么。在明确这些之后,在作答题目时,需要做到认真仔细地从题干中找到关键信息,那么即便不知道要写的对象是什么,也可以抓住要作答的要点,从而命中考官要求,得到一个理想的分数。

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