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高中音乐教师资格证面试教案《欧洲民间音乐》

2017-10-31 11:14:52

高中音乐教师资格证面试教案《欧洲民间音乐》

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对欧洲音乐作品的学习和理解,学生能够了解欧洲民间音乐的特点,并感受世界音乐风采,理解音乐文化多样性。

【过程与方法】

通过歌曲演唱、小组讨论等方式,分析欧洲民间音乐特点,体会欧洲民间风俗。

【知识与技能】

学生能够说出欧洲音乐的特点及乐器,并能用自己所学知识对作品进行分析。

二、教学重难点

【重点】

了解欧洲音乐的特点及乐器。

【难点】

用所学知识分析作品。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

同学们,前几天老师收到一份来自外国好朋友的邮件,邮件中包含了一首歌曲,老师听到之后感触很深,今天老师将这首歌曲带来,给大家欣赏一下,大家来听一听这首歌的是什么?你有什么样的感受?

(教师播放苏格兰民歌《友谊地久天长》)

音乐停了,大家听出来是哪首歌曲了吗?学生异口同声的回答《友谊地久天长》。

谁来给大家分享一下你的感受?教师请不同的学生进行回答。

大家的音乐感受力都非常的强,这首歌是一首来自欧洲的苏格兰民歌,歌曲描述的是朋友之间的友谊,旋律优美、自然,抒情,平稳的音域仿佛在诉说着对朋友的思念、怀念。欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉,拥有着自身的特点,今天我们一起走进欧洲世界,去看看欧洲的音乐文化。

(二)探究学习

首先,我们先来到了保加利亚,我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点?

教师播放苏格兰人民跳舞的图片,并播放歌曲《鸟儿在歌唱》。

学生欣赏歌曲,回答问题:歌曲采用的是什么样的形式?通过歌曲与图片的结合,听到了歌曲中什么特点?

学生自由回答。

教师总结为:这首歌曲是多声重唱的形式,歌曲给人感觉轻快、自由;音色清澈、音域适中;像图片中人们华丽的穿着打扮一样,歌曲也十分的华丽,多次出现了滑音等装饰音记号,歌曲丰富又具有表现力;歌曲中还加入了自由的喉音与二度音程;这种演唱方法叫做“欧亚唱法”,是保加利亚特别的演唱方法。

接着,我们再次来到了苏格兰,这次我们听一首乐曲《优雅》

学生欣赏乐曲,回答问题:乐曲的音乐风格特点有哪些?演奏这部作品的乐器具有什么特点?

学生自由回答

教师总结为:《优雅》是苏格兰有名的风笛曲,采用五声音阶,乐曲气势宏伟又不失优雅;风笛是由一个气袋以及簧管、旋律馆还有持续音管组成的;分为苏格兰风笛与爱尔兰风笛,其中苏格兰风笛也具有一定影响意义,其发音粗狂有力、音色嘹亮,采用各种装饰音,适合演绎具有英雄气概的作品。

播放爱尔兰风笛作品,请学生说一说两地风笛有何不同。学生自由回答。

教师总结为:爱尔兰风笛发音柔和,更适合表现抒情的乐曲。

最后,我们来到了罗马尼亚,听一首乐曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》,教师播放乐曲。

学生欣赏乐曲,回答问题:乐曲采用的演奏乐器与前面乐器有什么不同?这首乐曲你能想象到什么场景?

学生自由回答

教师总结:乐曲采用的是排箫,由不同长短的管组成,善于发出华丽的颤音以及音阶式的经过句。通过聆听作品以及联想的方式,可以想象到鸟儿在森林里唱歌,和妇女们尽情舞蹈的场景。表达人物欢乐、愉悦的心情。

(三)巩固提高

1.教师播放乐器,请学生进行分辨。

2.分小组创编

以前后四人为一小组,为罗马尼亚民族作品编排舞蹈动作,老师巡视指导。小组进行表演,师生互评、生生互评。

(四)课堂小结

今天我们学习了《欧洲民间音乐》,了解欧洲多样的音乐文化,感受到不同民族的音乐风格,感受那里人们的喜怒哀乐;不论我们学习哪部作品的时候,都要首先了解其文化背景,以及演绎方式,才能更好的了解不同民族的不同音乐;

课下请大家搜集一些喜欢的欧洲音乐,下节课跟大家进行分享。

高中音乐教师资格证面试教案《欧洲民间音乐》

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