教师劳动的特点易混点区分
一、考情介绍
教师招聘考试中,教师劳动的特点是考试分析。其中,教师劳动的复杂性和创造性、教师劳动的连续性和广延性,但也经常以单选题形式出现,在此,就易混淆点为大家详细解读。
二、主要内容
1.教师劳动的复杂性和创造性
(1)教师劳动的复杂性
①教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人,而不是单方面发展的人。
②教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能,发展学生的智力、培养能力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。
③劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下,面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。
(2)教师劳动的创造性
①因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。
②教学方法上的不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容,也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高,在教学方法上不断调整、改进、创新。如考题“教学有法,但无定法”体现了教师教学方法上的不断更新。
③教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
区分:结合以上论述有一处需要我们对比区分。当考题中遇到论述劳动对象的差异性时,我们需要找复杂性,当考题中论述老师针对学生的差异能够因材施教时我们找到对应考点创造性。
【考题】孔子在面对不同学生提出的相同问题总会根据不同情况给予不同答案。如某生生性 犹豫,孔子激励他立刻行动;某生生性鲁莽,孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是( )。
A.专业性 B.多角色性
C.复杂性 D.创造性
[答案]:选D。解析:考题论述教师能够结合学生特点给予不同答案体现了因材施教的做法,因此考题选择D。其中C选项具有较强干扰性,若题干论述个别差异而不体现教师的做法,则选择复杂性。
2.教师劳动的连续性和广延性
(1)教师劳动的连续性
连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限,比如很晚了老师依旧在办公室备课,批改作业等。
(2)教师劳动的广延性
广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间,比如考题中出现的课后老师进行家访,带作业到家批改等。
区分:连续性说的是教师劳动在时间维度上的连续性,而广延性则是从空间维度来谈教师劳动的特点,需加以注意。
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