教育心理学中重要人物之巴甫洛夫
巴甫洛夫作为行为主义学习理论的代表人,他研究的是有机体的应答性行为。他通过狗摇铃实验提出了他的经典性条件作用理论。对于巴甫洛夫我们需要掌握三个知识点:四个事项、第一信号和第二信号系统、两大规律。
(一)巴甫洛夫实验的四个事项
巴甫洛夫在给狗做实验时,喂狗馒头,狗吃馒头时分泌唾液,这是狗的本能,我们把它称之为无条件反射,对应的刺激(馒头)称之为无条件刺激。巴甫洛夫在喂狗馒头时口袋有只铃铛,每次喂馒头时铃铛都会响,久而久之狗听到铃声也会分泌唾液,这是狗后天学习获得的,我们把它称之为条件反射,与之对应的刺激(铃声)称之为条件刺激。这就是巴甫洛夫实验的四个事项,即无条件刺激、无条件反射、条件刺激、条件反射。
该知识点考查频率不是很高,主要是多选,单选有时会问下列属于条件反射的是什么,其实就是考查我们反射是先天还是后天获得的。
(二)第一信号系统和第二信号系统
条件刺激又分为了两大系统,即第一信号系统和第二信号系统。
第一信号系统是指物理性的条件刺激,第二信号系统是指以语言为中介的条件刺激。其实单看这两个概念做题时是不好分辨第一和第二信号的。在这里大家可以这样理解:一说到物理性条件刺激其实就是人和动物都有的,一说到语言中介刺激就是人类特有的,这样就好区分了。考试时就看动物有没有,动物有的那就是第一信号系统,只有人特有的就是第二信号系统。如:触景生情。对于这个成语一想动物也会有,那它就是第一信号系统。再如谈虎色变。一想到老虎就害怕,只有人才能想,那就是第二信号系统。
(三)两大规律
巴甫洛夫经典性条件作用理论的两大规律是:获得与消退、刺激的泛化和分化。
对于获得与消退考试时很少去涉及,因为这和实验过程有关系,在这里就不具体阐述了。为我们重点来讲刺激的泛化和分化。
泛化就是遇到类似的情境做出相同的反映;分化是做出不同的反映。如:一朝被蛇咬十年怕井绳,这就是泛化。再如:辨别勇敢和鲁莽,辨别就是让我们区分请楚,是为了见到这两个词后做出不同反映,这就是分化。
这是巴甫洛夫的知识点,因此希望大家能够掌握。
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