初中历史《等级森严的西欧封建社会》试讲语音示范
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【面试备课纸】

【易错指导】
一、易错知识点
1.查理·马特改革的内容和特点。该知识点层次较深,考生对于查理·马特改革的内容和特点容易讲解不到位。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
2.基督教在西欧封建社会中的地位和影响。该知识点距离学生远,且知识点较难理解,考生对于基督教在西欧封建社会中的地位和影响不易讲解透彻。
二、重难点不突出
1.本课的重点是查理·马特改革的内容和特点。这部分知识层次较深,教师可补充讲解法兰克王国及宫相查理·马特的相关史实,帮助学生了解基本的史实背景。在此基础之上,教师可展示西欧封建等级示意图以及“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”引导学生分析总结从而得出查理·马特改革的内容和特点。
2.本课的难点是基督教在西欧封建社会中的地位和影响。这部分知识学生不易理解,为了能够发散学生的思维,教师可以采用小组讨论的方法进行解决。教师出示教会地产、教会权力以及教皇和亨利皇帝的故事,引导学生思考基督教在西欧封建社会中的地位和影响,并组织学生从不同的角度进行讨论,学生回答后教师进行点拨总结,从而突破难点。
三、教学方法选择不当
1.图示教学法:一般来说考生常见的教学方法有问答法、情境实践以及小组讨论等教学方法,对于图示教学法的运用则较少。而图示教学法的使用不仅具有一目了然的作用,而且可以很好的帮助学生理解历史知识,如在讲述查理·马特改革的内容时,就可展示西欧封建等级示意图进行讲解,加深学生对这部分知识的理解。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
2.小组讨论法:考生最常用的教学法是问答法,通常情况下考生容易一问到底,而不论知识的难易度。对于较难的知识便可采用史料阅读与小组讨论结合的方式进行讲解,如在讲基督教在西欧封建社会中的地位和影响时便可利用小组讨论法进行讲解,激发学生思维的火花,提高思辨性。
【语音示范】
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【教学设计】
《等级森严的西欧封建社会》教案
一、教学目标
【知识与能力】
知道查理·马特改革的内容和特点;掌握查理·马特改革的影响;理解基督教在西欧封建社会中的地位和影响。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
【过程与方法】
通过小组讨论,分析基督教在西欧封建社会中的地位和影响,提高团队协作能力和历史问题探究能力。
【情感态度与价值观】
通过对本课的学习,认识到查理·马特改革对人类社会的进步意义。
二、教学重难点
【重点】
查理·马特改革的内容和特点。
【难点】
基督教在西欧封建社会中的地位和影响。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师介绍世界名著《堂吉诃德》的内容,将学生的注意力引入骑士的英雄时代——中古欧洲社会。
教师介绍:书中描述了主人公堂吉诃德,由于爱读骑士文学,入了迷,他骑着瘦马穿着盔甲,手持一根长矛,前后三次外出历险,把风车当成巨人,把羊群当做军队,到处“行侠仗义”,做了许多可笑之事,吃尽了苦头。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
教师过渡:在骑士文学中,骑士往往是勇敢、忠诚的象征,每一位骑士都以骑士精神作为守则,是英雄的化身。这节课就让我们一起走进骑士的“英雄时代”——中古欧洲社会。从而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)查理·马特改革的内容和特点
过渡:476年,西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的领土上建立了几个国家,其中影响最大,存在时间最长的是法兰克王国。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
教师补充讲解:法兰克王国有一个著名的富有改革精神的宫相叫做查理·马特,宫相原来是王室的财产总管,后来插手国政,成为政府首脑,独揽内政和外交大权。
教师展示三则材料并提问:结合材料一说一说,查理·马特改革的内容有哪些?结合三则材料思考,查理·马特改革有哪些特点?

学生回答后教师总结:查理·马特改革的内容为改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役;查理·马特改革的特点为封建主和附庸之间层层分封,逐级保护和负责。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
(二)查理·马特改革的影响
过渡:查理·马特改革最鲜明的特点就是“我的附庸的附庸不是我的附庸”,查理·马特改革之后,西欧封建等级制度逐步建立,同时也产生了深远的影响。
教师提问:结合教材及所学思考,查理·马特改革产生了哪些影响?请同学们自由交流讨论。
学生思考回答后教师总结:这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。
(三)基督教在西欧封建社会中的地位和影响
教师展示相关史料并提问:请同学们结合材料思考,在西欧封建社会中,基督教有着怎样的地位和影响?请同学们以历史小组为单位,5分钟时间讨论。

学生思考回答后教师归纳总结:西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。经济上,凭着自己巧取豪夺与封建国王赐赠,成为西欧最大的土地所有者;政治上,教权凌驾于王权之上;思想文化上,是西欧封建制度的精神支柱,神权凌驾一切。
整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化产生了重大的影响,促进了西欧社会文艺复兴、宗教改革以及资产阶级革命的发生、发展。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
环节三:小结作业
1.小结:师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业:西罗马帝国灭亡后,西欧城市衰落,之后西欧城市重新兴起,西欧城市的兴起对西欧封建等级制度产生了怎样的影响?课下搜集资料,写一篇历史小论文,下节课交流讨论。
四、板书设计

【答辩题目】
一、简述城市的兴起给中古西欧社会带来的影响?
【参考答案】
1.经济上,促进了西欧社会生产力的提高以及工商业的发展。
2.政治上,市民争取自治的斗争此起彼伏,促进了市民力量的成长。
3.文化上,出现了最早的大学。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
总之,城市的兴起为西欧社会走出中古时代、迈向近代准备了物质和社会条件。
二、试比较西欧封建社会与中国封建社会的不同。
【参考答案】
1.时间上,中国进入封建社会比西欧早约1000年。
2.政治上,西欧封建社会初期,长期战乱,王权薄弱,兵祸连年;中国自秦朝开始,实行中央集权的君主专制统治,社会较为安定。在西欧封建社会里,国王是最大的世俗封建主,但他的权力仅限于自己的领地;在中国封建社会里,君主拥有至高无上的权力,君主的权力深入到封建社会的每一个角落。
3.经济上,西欧封建社会的最初几百年里,经济发展缓慢,城市落后,工商业不发达,到10世纪,西欧城市开始兴起;中国自秦汉以来,封建经济持续发展,并一直保持到清朝前期。
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