教学组织形式备考指导(上)
一、知识解析
教学组织形式是教育学教育章节的内容。在陕西特岗考试中主要是以客观题考察,也会出现论述。出题角度一般是:直接考查概念或者优缺点,特点,地位等。这就要求我们对这部分知识进行准确熟练的识记。这次首先对个别教学制、班级授课制、复式教学和现场教学进行备考指导。
首先要把握教学组织形式的概念,有时也会进行概念单选。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。接下分别了解一下具体的教学组织形式。(1)个别教学制,主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触,没有固定的班级,学生年龄和程度各不相同,进行时也无计划。要注意一点的是,个别教学制不等同于个别辅导,个别辅导主要面向特殊学生。(2)班级授课制,是课堂教学的主要形式。是一种集体教学形式。把学生按照年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。概念有时会进行了改变,改成按照学生的性别和性格分班,就是错误的。基本特点是:班、课、时,作为选择题备考。班级授课制产生的标志:夸美纽斯在《大教学论》首次系统论述班级授课制的人。我国最早采用班级授课制是京师同文馆。优缺点有时需要作为论述题,优点:有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定的质量;有利于大面积培养人才;能够发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。不足:难以因材施教;难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;缺乏灵活性。(3)复式教学,是把两个或者两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。是班级授课制的特殊形式。(4)现场教学,是组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。是班级授课制的辅助形式。复式教学和现场教学的地位,极易在选择题中进行考察。
二、试题在线
【单选】1.我国中小学教学的辅助形式有个别指导和( )。
A.开放教学 B.现场教学 C.小组教学 D.复式教学
【中公解析】B。题干考察的是现场教学的地位,现场教学是班级授课制的辅助形式,故应该选择B现场教学。
【多选】2.班级授课制的特点是( )。
A.有利于提高工作效率 B.有利于提高教学质量
C.有利于发挥学生优势 D.有利于发挥班集体的作用
【中公解析】ABD。本题考查的是班级授课制的优点。班级授课制的优点是有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定的质量;有利于大面积培养人才;能够发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。故ABD正确。
中公教育解析
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