教师资格

首页 >教师考试 > 教师资格 > 考试题库 > 历年真题 >

2018下半年初中音乐教师资格证面试试题(精选)第一批

学员分享 2019-01-07 11:52:04

初中音乐《黄河大合唱》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

1.多媒体播放黄河雄伟壮观的场面,请学生用自己的语言来描述对黄河的印象。

2.播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段,引出作品《黄河大合唱》。

(二)感受体验

1.请学生拿出课前收集的资料,讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解?

2.学生讨论之后,教师根据情况就作品的作者(冼星海)和创作背景进行适当的补充。

3.播放乐曲,请学生闭眼聆听,在脑海中想象歌曲描述的画面,并思考:从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?

4.学生自由回答,教师总结:慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分,分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》和《怒吼吧,黄河》八个乐章组成。

(三)深入赏析

1.欣赏《黄河船夫曲》,聆听并思考:这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性,节奏的律动性,运用了“船夫号子”的音乐素材,描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。

2.欣赏《黄水谣》,聆听并思考:音乐表达了怎样的情感?分析音乐的旋律以及情感特征,深刻地表达出中国人民对日寇侵略者的愤怒控诉。中公教育解析

3.欣赏《保卫黄河》,聆听并思考:表现了怎样的情绪?了解其激昂的情感特点。请学生随着音乐哼唱,感受音乐的情感。

(四)巩固提高

请学生对《黄河之水天上来》进行配乐诗朗诵,并认真体会诗词的意境。

(五)小结作业

《黄河大合唱》是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述,又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸,同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不挠的斗争精神。

作业:收集更多冼星海的作品,感受其作品表达的民族精神。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.介绍一下作者。

【参考答案】

冼星海,祖籍广东番禺,出生于澳门,中国20世纪30年代杰出音乐家、音乐教育家。曾任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,培养了许多音乐人才,对解放区音乐发展具有重要的影响。其一生创作了数百首歌曲和四部大合唱,是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家。其代表作品包括《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《在太行山上》《夜半歌声》《只怕不抵抗》《黄河大合唱》和《生产运动大合唱》等优秀作品。其代表作《黄河大合唱》是中国近现代音乐史上里程碑式的杰作。由于他对音乐创作、音乐教育、音乐活动等方面的重要贡献,逝世后被誉为“人民的音乐家”。

2.在教学中应该怎样有效地进行小组合作?

【参考答案】

音乐课程中,教师在实施小组合作时要避免流于形式,因此应该注意以下几点:

首先,选择恰当的合作学习的主题。小组合作的主题不宜过于简单,也不能太难,比如不能简单讨论一个歌曲的情绪,而要有一些深入的问题。合作任务的主题确定要恰当,难度要适宜,形成梯度,成任务链,让学生能在合作中体会乐趣,也不会因为太难或太简单而一节课无所事事。中公教育解析

其次,引导学生形成小组合作学习的态度,处理好合作与竞争的关系。在教师的指导下,以小组为单位,确定共同合作的内容,确定完成的任务,展开讨论、对话、辩论等,通过学生之间的交流,或协同完成一场演出或合作演唱一首歌曲,互相启发,共同探讨,来培养学生的团结协作,同时也要让不同的小组之间相互竞争,尽自己最大的努力完成作品。

最后,小组合作时,应该处理好合作学习与个别学习的关系,一组完成一项大的任务,每个人都有自己的分工和目标,都有需要完成的小任务,最后进行任务整合,完成一项完整的作品,不能过于强调个人或只简单的平均分配任务,而是在合作中学习,在学习中合作。

初中音乐《金蛇狂舞》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

1.教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频,并请同学们仔细留意:“视频中出现的曲子的名字是什么,你在哪里听过?”中公教育解析

学生自由回答。(《金蛇狂舞》)

2.教师总结并追问:“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢?”由此,顺势导入本课。

(二)感受体验

1.初听乐曲,乐曲表达了什么情绪?听此乐曲可以想象一幅什么样的场景?(欢腾的情绪;营造了节日氛围,表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景。)

2.请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习,简单介绍聂耳生平,教师做适当总结。(聂耳,是我国30年代著名的作曲家,一生虽然短暂,但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中,也被称为是“人民音乐家”。它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲,代表作品《码头工人》《铁蹄下的歌女》《翠湖春晓》等等。)

3.乐曲的体裁形式是什么?(民乐合奏曲)

(三)深入赏析

1.再次聆听《金蛇狂舞》,通过欣赏和观察乐谱,学生划分乐段,教师做总结。(乐曲分为几个部分?乐曲演奏主要由哪些乐器组成?全曲由三部分反复交替组成循环结构,乐谱上已经标注了分段记号。以锣、鼓等打击乐器为主,渲染了热烈欢腾的气氛,也使乐曲民族特色更加鲜明。)

2.分段听赏音乐作品。

(1)分析第一段

①聆听第一段,这段音乐描述了什么场景?(比赛开始时整装待发,人声鼎沸的场面。)

②带领学生哼唱旋律。

(2)分析第二段

①聆听第二段,并思考:这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?作者是如何来表现的?(情绪更加热烈,节奏更加紧凑,力度加强、速度变快。)

②带领学生哼唱旋律。

(3)分析第三段。

听赏第三段音乐,并思考:金蛇和狂舞分别指的是什么?(金蛇——江面上比赛的龙舟,狂舞——龙舟队争先恐后竞赛的场面。)

3.探寻音乐的创作手法。中公教育解析

请同学们仔细聆听作品,并结合第三段的乐谱,教师弹琴,学生通过分组对唱、接龙的方式仔细展开思考:在这段旋律中你能否发现什么规律呢?这是一种什么创作手法?(乐句之间上下呼应,呈现出逐渐紧缩的形式,最终以简洁的单音结束全曲。这是我国传统音乐创作中经常使用的一种作曲手法,叫做“螺蛳结顶”。)

4.思考为什么运用“螺蛳结顶”这种创作手法?怎样演奏才能更准确的表达音乐情感?(“螺蛳结顶”可以很形象呈现问答句式;演奏时,一问一答要体现出一强一弱的演奏效果,形成鲜明的力度对比。整体速度稍快些,这样基本上就能把作品的整体情感准确的表现出来。)

5.通过本节课的学习,你学到了哪些知识,得到了哪些启发?

(四)巩固提高

1.教师引导同学们了解施光南的声乐作品——请同学们欣赏《打起手鼓唱起歌》以及《祝酒歌》,并请同学们以小组为单位展开讨论:同样被称为“人民音乐家”的两个人,为什么在音乐创作上有着不同的风格呢?

学生讨论,并自由发言。

2.师生共同总结。(两位作曲家生活于完全不同的历史时期——解放前和解放后,因此,艺术家的创作与他所处的时代环境有着密不可分的关系。)

(五)小结作业

1.师生用问答的形式,共同总结本课主旨。(结合时代背景欣赏音乐作品,弘扬民族音乐、理解多元音乐文化)

2.下节课我们以“人民革命音乐家”为主题召开一次音乐赏听会,同学们在课下整理文本及音响资料,下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你简单介绍一下聂耳创作的音乐作品。

【参考答案】

聂耳(1912-1935),原名聂守信。他我国20世纪30年代的著名音乐家。聂耳开辟了中国新音乐的道路,是中国无产阶级革命音乐先驱,被誉为“无产阶级革命音乐的开路先锋”。

聂耳的音乐创作主要集中在群众歌曲和抒情歌曲两个方面,他的这些作品大多数是为当时的进步电影和戏剧所写的插曲,这些音乐要比这些电影和戏剧流传得更广,生命力也更强。

音乐创作:

群众歌曲:《义勇军进行曲》《毕业歌》《前进歌》《自卫歌》《大路歌》《开路先锋》《码头工人》《打长江》。

抒情歌曲:《铁蹄下的歌女》《塞外村女》《梅娘曲》《飞花歌》。

儿童歌曲:《卖报歌》等。

民间器乐曲:改编整理《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《昭君出塞》。

2.如何进行音乐教学内容分析?

【参考答案】

(1)教学资料的搜集

(2)教学目标及重难点的确定

(3)对音乐教学内容的整合,确定学习的广度深度

①将不同体裁、形式、风格等的音乐作品进行整合

②将统一内容不同形式的音乐作品进行整合

③将统一主题不同音乐教学内容的音乐作品进行整合

④将相同体裁不同风格的音乐作品进行整合

(4)针对教学内容,选择教学方法

①常用的教学方法:视唱法、模方法、示范法、讲授法、欣赏法、讨论法、合作学习法、探究学习法。

②更好活跃课堂:音乐游戏,恰当时是运用多媒体。中公教育解析

总之,音乐教师要在新理念指导下认真分析教学内容,根据学生需求及学科特点挖掘整合教材内涵,才能设计出合理、课型、有效的教学过程与策略,为实现教学目标提供可靠保证。

初中音乐《隐形的翅膀》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.教师通过创设情境导入并设问:如果你们有一对翅膀,你们想要做些什么呢?

2.学生自由发言,教师评价并总结:看来同学们都非常渴望有一双翅膀,其实你们、我,我们大家都有一对翅膀,一对隐形的翅膀,它带领我们越过艰难险阻,跨过荆棘载途,飞向光明,飞向希望,接下来就让咱们一起学习这首《隐形的翅膀》。

(二)初步感知

1.完整的播放一遍作品,并设问:通过聆听思考这首歌曲的情绪与速度是怎样的?

2.学生自由发言:很优美动听,速度是中速。

教师评价并总结:同学们听得非常仔细,这首歌曲同学们可能都比较熟悉,它由王雅君作词作曲,张韶涵演唱。

(三)欣赏歌曲

1.朗读歌词,并设问:给你印象最深刻的歌词是什么?。

2.学生自由发言。(每一次都在徘徊中坚强,每一次都算很受伤也不闪泪光,我终于看到所有梦想都开花。)

3.教师追问:为什么选择这几句?学生自由发言。(从这几句歌词感受到只要坚强勇敢面对挫折,梦想就会实现。)

4.教师总结并评价:这位同学非常的好,还有没有同学有其他的想法?学生自由发言。(我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里有风就飞多远吧。)

5.再次播放乐曲,教师组织学生前后四人小组讨论,并设问:请同学们以四人为一组讨论隐形的翅膀到底代表了什么?

6.学生自由讨论。讨论后,教师评价并总结:同学们回答的都不错,隐形的翅膀就是指在生活中我们坚定的信念、坚强的毅力和灿烂的笑容。

7.教师引导学生说一说:你们的梦想是什么?小组讨论,教师总结。

8.教师引导学生尝试演唱乐曲,注意乐谱的第七行的字母D.S.,反复记号,表示从标有处反复,至Fine处结束。

9.教师指挥,学生齐唱。中公教育解析

(四)巩固提高

1.分组表演:请同学们以六人为一小组,分组编排一个小故事,内容要表示面对挫折勇往直前,不畏艰险的内涵。

2.选取小组展示:时间已经到了,请这组同学展示一下。同学们觉得这组同学表演的怎么样?

3.学生集体发言:表演很生动,很形象,很有渲染力,立意也很深刻。教师评价并总结:老师也觉得这组同学们表演的非常出色。

(五)小结作业

1.教师总结:今天学习了这首《隐形的翅膀》,了解歌曲的情绪与速度,感知歌曲所表达的深刻含义,在之后的生活中应该以信念的力量,勇敢面对挫折,用积极向上的态度面对生活。

2.作业:下课之后,搜集有关励志的歌曲,下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简要介绍歌曲。

【参考答案】

《隐形的翅膀》是选自人音版社九年级上册第一单元的欣赏课,是由王雅君作词作曲,张韶涵演唱的一首优美动听的歌曲。降D大调,4/4拍。歌曲以简明的语言,细腻地勾画出主人公的心路历程,使我们聆听到一曲发自肺腑的心灵倾诉。孤独的女孩徘徊在街头,生活的创伤使她疲惫不堪,但她却没有伤心流泪,而是将一种坚定的信念扎根在心中,于是她从痛苦绝望中看到希望的曙光,她从艰难困境中奋起站立,她终于看到“所有梦想都开花”,美好的驿站终会到达,成功的喜悦使她感到追逐的生命“歌声多嘹亮”,更使她坚定了信念的执著和虔诚,“哪里会有风就飞多远吧”。

2.在音乐教学中如何培养学生的自主学习?

【参考答案】

首先,确定学生的主体地位:

(1)要转变教师角色。民主和谐的师生关系可以促进学生愉悦心境的形成,是促使学生自主学习的前提。

(2)学生角色的转变。自主学习要让学生明白自己是学习的主宰、课堂的主人,让他们从传统的、从属的、封闭的角色转变为自主、开放的主人地位。中公教育解析

其次,培养学生自主学习习惯的四个阶段:

(1)激趣,让学生进入探索性自学阶段。

(2)活动,让学生进入实践性自学阶段。

(3)探究,让学生进入创设性自学阶段。

(4)鼓励,学生进入自我评价阶段。

欢迎关注(中公教育教师资格考试频道)
及时掌握教师资格考试信息

微信咨询 回复“2022”领取备考大礼包
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

如果对你有帮助的话,就点个赞吧!

 猜你喜欢换一换  

 直播课堂

2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江内化于心,外化于行——答题技巧(客观题)

教师资格 |02-22 03:00

免费
2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江内化于心,外化于行——答题技巧(主观题)

教师资格 |03-01 03:00

免费
2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江勿等来年再相聚,人面桃花相映红

教师资格 |03-10 03:00

免费
2022上半年云南教资3月12考试+备考

云南即将更新

教师资格 |02-17 07:30

免费

 图书教材去APP查看更多图书

备考工具
退出

教师考试<

进入频道首页

教师招聘

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

教师资格

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

专题活动

特岗教师

考试信息 备考资料 考试题库 公益讲座

教案模版

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 历史教案 地理教案 物理教案 化学教案 生物教案 音乐教案 体育教案 美术教案 信息技术教案 社会教案 科学教案 历史与社会教案 通用技术教案 幼儿教案

各项目入口一键直达<

国家公务员

地方公务员

北京公务员

山东公务员

浙江公务员

江苏公务员

湖南公务员

辽宁公务员

吉林公务员

黑龙江公务员

上海公务员

四川公务员

广东公务员

天津公务员

云南公务员

湖北公务员

河南公务员

福建公务员

安徽公务员

河北公务员

重庆公务员

江西公务员

陕西公务员

贵州公务员

青海公务员

内蒙古公务员

宁夏公务员

新疆公务员

广西公务员

甘肃公务员

山西公务员

海南公务员

西藏公务员

事业单位招聘

公选/遴选考试

大学生村官

军人考试

教师考试

警法考试

选调生

三支一扶

农村信用社

申论热点

银行考试

医学考试

会计考试

在职硕士

医疗卫生招聘

社区工作者

考研

中公新闻

时事政治

行测

面试

申论

公益性岗位

国企招聘

乡镇公务员

防诈骗技巧

公基常识

一级消防工程师

投资者关系网站

公考问答

社会工作师

四六级

法考

软考

PMP

建设工程

IT培训

外语培训