教师资格

首页 >教师考试 > 教师资格 > 考试题库 > 历年真题 >

2018年下半年教师资格面试-高中体育-试讲及答辩-考题解析(第三批)

学员分享 2019-01-07 20:18:59

高中体育《背越式跳高和原地胸前传球》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 山东 面试考题

试讲题目1.题目:背越式跳高和原地胸前传球

2.内容:

背越式跳高技术可分为:助跑、过度(转换)阶段、起跳、过杆和落地五个相连的部分。助跑与起跳结合技术是背越式跳高技术的关键环节。原地胸前传球快速、有效,是最常用的传球方式。

3.基本要求:

(1)讲解背越式跳高技术动作要领;

(2)示范讲解胸前原地胸前传球技术动作;

(3)设计背越式跳高的教学过程;

(4)试讲时间10分钟。

答辩题目1.请详细讲解背越式跳高的动作要领。

2.请简述一下跳高姿势的演变。

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:同学们还记得以前我们学习过的跨越式跳高吗?大家还知道其他的跳高方法吗?俯卧式跳高、滚式跳、背越式跳高,非常好!那同学们知道哪一种跳高方式是比赛中采用最多的吗?对!是背越式跳高,今天老师就带领大家一起来学习一下背越式跳高技术。

(二)准备部分

1.圆圈接力跑

方法:在场地上画一个直径为10米的圆圈。将学生分成两组,人数相等,每组第一人站在各自起跑线后,做好起跑姿势。听到教师发出口令后,迅速起跑,沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑线后面,准备起跑。跑者用手触及接力者的手时,接力者迅速起跑,依次进行,最后1个人先到达本队起跑线者为胜。

规则:跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者,令其重新起跑。因过早站在起跑线上,而影响对方跑者为犯规。

组织教学:将学生分为两组,游戏过程及时表扬鼓励。

要求:遵守比赛规则。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3复习原地胸前传球

(1)示范

(2)提问:学生原地胸前传球动作要领口诀,教师示范技术动作。

学生回答:蹬、伸、翻、抖、拨、

(三)基本部分

1.示范

提问:注意观察老师助跑时的路线以及过杆时身体的动作?

学生回答:直线加弧线助跑,在杆上身体是反弓。

组织教学:四列横队,前两排蹲下,组织学生讨论,学生得出答案。

2.讲解

弧线助跑,起跳时脚跟先着地并快速过渡到前脚掌,摆动腿快速向上带起,两臂积极上摆;腾空过杆时身体由侧对横杆转向背对横杆,然后以手臂、头、肩顺序过杆,及时仰头、倒肩、展髋、挺腹,并稍后收双腿,形成杆上背弓姿势,落地时,身体过杆后,收腹举腿,以背部落在海绵包上。

3.练习

(1)复习助跑起跳练习。

组织教学:全班四路纵队,分别进行练习,教师巡回指导。

纠错:最后助跑阶段要跑弧线,起跳前身体内倾。

(2)原地跳起后倒收髋举腿练习。

组织教学:分四组,分别在四个垫子上进行练习。

纠错:后倒时收髋屈膝举腿。

(3)完整背越式跳高练习。

组织教学:分为四组,分别在四组跳高架(用绳子代替横杆)进行练习。

(4)分高度练习。

组织教学:全班同学按照技术掌握成都分为四组分别在三个高度练习。

4.检验—优生展示

组织教学:每组选出一名动作最标准的队员依次进行展示。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.请详细讲解背越式跳高的动作要领?

【参考答案】

动作要点:(1)助跑:采用前段直线、后段弧线的助跑方式。助跑的步数一般为8-12步,用远离横杆的脚起跳。

(2)起跳:起跳脚踏上起跳点即开始了起跳动作。起跳前身体呈内倾姿势,倒数第二步稍大一些,最后一步起跳以髋带动大腿积极前迈,两臂同时摆至身体后下方,起跳脚着地时,由脚跟外侧先着地,并迅速沿外侧过渡到全脚掌,接着两臂与摆动腿膝关节积极上摆,两臂配合两腿蹬摆结合完成起跳;

(3)过杆:起跳后,上体后倒展体,身体在杆上成反弓形,然后肩部继续下沉,髋部上挺,使两膝上升;上体越过横杆后,及时低头含胸,小腿上踢,使整个身体依次过杆。

(4)落地:低头含胸,屈髋伸膝,以肩背部及双臂着垫并借过杆旋转力顺势后翻,做好缓冲。

2.请简述一下跳高姿势的演变。

【参考答案】

在跳高姿势的发展史上,它经历过6次创新。分别是;蹲踞式、跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式、

 

高中体育《篮球和排球》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 辽宁朝阳 面试考题

试讲题目1.题目:篮球和排球

2.内容:

篮球—运球急停、急起及体前变向运球是篮球运动中最常用的基本技术之一,是全队进攻的重要手段,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础。能够发展学生的主动性和积极性,培养学生的自主管理、自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的能力。

3.基本要求:

(1)指出排球“正面上手传球”易犯错误及纠正方法,并示范正确技术。

(2)设计并演示篮球“运球急起、急停、变向运球”技术的教学步骤和组织形式。

(3)展示排球“自传—自垫—自扣”组合动作。

(4)试讲时间10分钟。

答辩题目1.运球急停、急起,变向运球错误与纠正方法。

2.本节课如何突破重难点?

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队

要求:队列整齐,步伐一致

2.提问导入:同学们,你们都知道NBA巨星詹姆斯他的个人技术非常的强,特别是他的突破技术堪称经典。其实他这种快速突破转变能力就是以急停急起,变向运球这几个动作组合起来的,然后选择合适的时机进行突破,今天老师就带领你们学习这一项组合技术——运球急停、急起,变向运球技术。

(二)准备部分

1.游戏—传球接力

方法:学生分成4个小组,成四路纵队站立,第一名同学将球经头后传递给第二名同学,第二名同学将球经胯下传给下一名同学。当到达最后一名同学时,该同学抱球跑到第一名同学前面,依次进行,直到最后一名同学跑到终点游戏结束。

规则:按老师要求进行传球,球掉后须由掉球人捡起。

2.徒手操

扩胸运动、体转运动、腰部绕环、弓步压腿、侧压腿、压指练习、两人一组压肩。

3.复习并示范排球正面上手传球

易犯错误与纠正方法

(1)低头运球,纠正方法:练习时让学生看信号做出反应,反复做。

(2)变向运球时,跨步速度慢,保护球不利,纠正方法:做原地体前变向换手运球,同时迅速跨步练习。

(3)运球变向后,不能在体侧运球,而是习惯在体前运球,变向运球手按拍球点太高,速度太慢,纠正方法:运球人前设防守人,在对方犯上述错误时打对方的球。

(三)基本部分

1.示范

提问:运球急停时重心是怎样变化的?换手运球时身体姿势怎样?

学生回答:重心后移;跨步、转体侧肩动作。

2.讲解

运球急停、急起:运球急停时,重心后移,跨步急停,手拍球的前上方。运球急起时,重心前移,蹬地短促有力、手拍球后上方。

体前换手变向运球:(以右前方向左前方变向为例)右手迅速按拍球的右侧上方,使球向身体左侧反弹,跨步、转体、侧肩保护球的同时换左手运球。

3.练习

(1)无球徒手练习跨步急停、急起、变向跑动作。

(2)原地单手前推后拉运球,体会按压球的部位。

(3)看信号急停练习。

纠正:运球急停时重心未后移,启动速度慢。

(4)遇标志杆体前变向换手练习,4~6米处设标志杆。

纠正:转体、探肩迅速,手脚的协调配合。

(5)一对一实战对抗—体前变向换手运球练习。

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

5.比赛——三对三实战对抗

方法:学生分成3人为一个小组,进行实战对抗,运用所学的急停、急起,变向运球技术进行突破上篮得分。先得5分的获胜。

要求:注意安全,按要求完成

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.运球急停、急起,变向运球错误与纠正方法。

【参考答案】

(1)低头运球,纠正方法:练习时让学生看信号做出反应,反复做。

(2)变向运球时,跨步速度慢,保护球不利,纠正方法:做原地体前变向换手运球,同时迅速跨步练习。

(3)运球变向后,不能在体侧运球,而是习惯在体前运球,变向运球手按拍球点太高,速度太慢,纠正方法:运球人前设防守人,在对方犯上述错误时打对方的球。

2.本节课如何突破重难点?

【参考答案】

根据新课程标准的要求,我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则,练习的设置遵循循序渐进的原则,学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。对于这项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。给其他学

 

高中体育《体操(技巧)和跳远》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 天津 面试考题

试讲题目1.题目:体操(技巧)和跳远

2.内容:

肩肘倒立是指身体挺直肩和肘支撑的倒立姿势。

要点是两臂用力压撑地面,向上伸展髋部和两腿的同时,两手撑于腰背的两侧(两肘内夹)。

口诀:上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫;屈肘内收手撑腰,伸髋挺腹腿蹬直。

3.基本要求:

(1)讲解技巧“鱼跃前滚翻”技术动作要领,并示范。

(2)设计并演示“头手倒立或肩肘倒立”技术的教学步骤和保护与帮助方法。

(3)展示蹲踞式跳远腾空步技术。

(4)试讲时间10分钟。

答辩题目1.简述体操中保护与帮助的意义及其运用。

2.对于本次课的教学,针对技术动作的特点你有哪些教学建议?

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:同学们,大家知道我国体操运动员奥运会冠军有谁呢?老师听到有同学回答,有李宁!很好,看来同学们对于体操的相关信息都有一定的了解,在体操比赛中,他们的一系列体操动作非常的帅气,今天我们就来学习下关于体操的一项基本技巧动作—肩肘倒立,这个动作能充分锻炼我们的平衡能力,同时需要我们具备一定的力量,同学们有没有信心学好它?“有”,非常好,那么现在就来让我们进入我们快乐的体操课程。

2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏:转炉炼钢

游戏方法:将参加游戏的人,等分成两队,各队一半人手拉手围成圆阵当转炉。另一半人分别坐在中间,双臂扶好当矿石。发令后,拉成圆阵的人按逆时针方向转圈快走。过一会当裁判员说:“出钢喽!”各圈即可开一个豁口,让变成钢水的队员(即原来的矿石)飞快朝终点跑去,以先完成的一队为优胜。“出钢口”在什么地方打开后,就不得移动;“钢水”往终点跑时要有秩序。

组织教学:圆形队列

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.复习鱼跃前滚翻

(1)示范

(2)讲解

动作要领:由半蹲两臂后举开始,两臂前摆,同时两脚用力蹬地向前上方跃起,腾空时保持含胸、稍屈髋、两腿伸直的姿势(眼看前下方),接着两手撑垫,有控制地屈臂、低头,做团身前滚翻起立。

(三)基本部分

1.示范

可采用侧面示范。

2.提问:刚才老师在做肩肘倒立动作的时候,老师的动作顺序是怎样的?(后滚、收腹、举腿、伸腿、伸髋、撑腰)

3.讲解

两腿伸直并腿坐垫,上体前屈,胸部靠近大腿,两手触脚面,接着后倒,收腹举腿压臂,当脚尖至头上方时,两臂在体侧用力下压,向上伸腿展髋,同时两臂屈肘,两手撑于腰背的两侧(肘内夹),成肘、头和肩支撑的倒立姿势。

4.练习

(1)保帮者站在练习者的侧面,两手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿势不正确,身体不能充分伸展,可用膝盖顶其背部,使其充分伸直。

组织教学:四列横队。

(2)学生两人一组,一人保护一人进行仰卧屈体,伸髋伸腿成肩肘倒立,再还原成仰卧屈体的练习,体验伸髋伸腿的方向。也可在帮助下完整练习。教师巡视指导,规范学生的技术动作。

组织教学:四列横队练习队形,两人一组一张体操垫。

(3)学生两人一组,一人帮助一人坐撑开始,后倒举腿,两臂用力撑垫同时伸髋,两手撑于腰背两侧,用脚尖触高悬标志物,体会身体充分伸展。教师巡视指导,纠正学生的错误动作。

组织教学:四列横队练习队形,两人一组一张体操垫。

(4)两人一组,在有保护的情况下,学生尝试独立完成肩肘倒立动作,完成后学生之间互相指导、评价。

组织教学:以体育小组为单位,四路纵队。

(5)学生独立完成肩肘倒立技术动作。

5.优生展示

6.展示蹲踞式跳远腾空步技术

(四)结束部分

1.放松活动—放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.简述体操中保护与帮助的意义及其运用。

【参考答案】

保护与帮助的意义:有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。

保护与帮助的运用:体操运动技能的学习要经过泛化、分化和建立动力定型三个阶段,即分为粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段和巩固与运用自如阶段。保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主;在第二阶段中,保护与帮助交替进行;在第三阶段中以保护为主。

2.对于本次课的教学,针对技术动作的特点你有哪些教学建议?

【参考答案】

(1)可先进行仰卧屈体,伸髋伸腿成肩肘倒立,再还原成仰卧屈体的练习,体验伸髋伸腿的方向。也可在帮助下完整练习。

(2)坐撑开始,后倒举腿,两臂用力撑垫同时伸髋,两手撑于腰背两侧,用脚尖触高悬标志物,体会身体充分伸展。

(3)在肩肘倒立过程中,产生倒立不直,伸髋不充分现象,可通过同伴的帮助,握小腿上提,膝盖顶其背部,使其充分伸直,伸髋充分,伸髋充分,然后让同伴放手,静止几秒,反复练习以解决问题。

欢迎关注(中公教育教师资格考试频道)
及时掌握教师资格考试信息

微信咨询 回复“2022”领取备考大礼包
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

如果对你有帮助的话,就点个赞吧!

 猜你喜欢换一换  

 直播课堂

2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江内化于心,外化于行——答题技巧(客观题)

教师资格 |02-22 03:00

免费
2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江内化于心,外化于行——答题技巧(主观题)

教师资格 |03-01 03:00

免费
2022上半年教师资格笔试修炼手册【线上直播+含回放】

黑龙江勿等来年再相聚,人面桃花相映红

教师资格 |03-10 03:00

免费
2022上半年云南教资3月12考试+备考

云南即将更新

教师资格 |02-23 07:30

免费

 图书教材去APP查看更多图书

备考工具
退出

教师考试<

进入频道首页

教师招聘

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

教师资格

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

专题活动

特岗教师

考试信息 备考资料 考试题库 公益讲座

教案模版

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 历史教案 地理教案 物理教案 化学教案 生物教案 音乐教案 体育教案 美术教案 信息技术教案 社会教案 科学教案 历史与社会教案 通用技术教案 幼儿教案

各项目入口一键直达<

国家公务员

地方公务员

北京公务员

山东公务员

浙江公务员

江苏公务员

湖南公务员

辽宁公务员

吉林公务员

黑龙江公务员

上海公务员

四川公务员

广东公务员

天津公务员

云南公务员

湖北公务员

河南公务员

福建公务员

安徽公务员

河北公务员

重庆公务员

江西公务员

陕西公务员

贵州公务员

青海公务员

内蒙古公务员

宁夏公务员

新疆公务员

广西公务员

甘肃公务员

山西公务员

海南公务员

西藏公务员

事业单位招聘

公选/遴选考试

大学生村官

军人考试

教师考试

警法考试

选调生

三支一扶

农村信用社

申论热点

银行考试

医学考试

会计考试

在职硕士

医疗卫生招聘

社区工作者

考研

中公新闻

时事政治

行测

面试

申论

公益性岗位

国企招聘

乡镇公务员

防诈骗技巧

公基常识

一级消防工程师

投资者关系网站

公考问答

社会工作师

四六级

法考

软考

PMP

建设工程

IT培训

外语培训