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《春之声圆舞曲》说课稿

2019-01-18 13:48:45

尊敬的评委老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《春之声圆舞曲》,接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面,简单阐述我的教学思路。

一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,对于教材了解是必不可少的。

《春之声圆舞曲》是苏少版初中音乐七年级下册第一单元的一节欣赏课;作品为bB调,3/4拍,旋律优美、欢快,全曲由三首小圆舞曲组成,第一首旋律华丽而敏捷,上下起伏,犹如扑面而来的阵阵春风;第二首旋律轻盈优雅,和第一首形成正比;第三首旋律更为灵活,具有跳荡的节奏,和前两首形成另一种对比。

通过本节课的学习,通过学习音乐,了解作品结构,感受到乐曲主题的情绪与速度以及描绘的画面,了解"花儿"的相关知识,感受到了民族音乐的魅力。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式相比1~6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能,扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

情感态度价值观:通过学习音乐,体会乐曲青春活力的情绪,了解三首圆舞曲的音乐特点,感受圆舞曲的音乐魅力,逐步建立对民族音乐的热爱。

过程与方法:通过对《春之圆舞曲》的欣赏,并配以讨论、分析、合作等方法,学生能够了解乐曲的音乐特点,提高自身的音乐审美能力。

知识与技能:了解《春之圆舞曲》中三首圆舞曲的音乐特点,以及作曲家约翰·施特劳斯,并能简单的哼唱乐曲主题。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是了解《春之圆舞曲》中三首圆舞曲的音乐特点,以及作曲家约翰·施特劳斯。

难点是了解圆舞曲相关知识,并能简单哼唱乐曲主题。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法:视听结合法、讲授法。

学法:聆听法、探究法、讨论法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、分段聆听、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用图片进行导入,播放约翰·施特劳斯图片并设问图片中是哪位作曲家,通过学生回答教师总结并简介约翰·施特劳斯:他被人誉为"圆舞曲之王",他创造了大量的舞曲,有《蓝色多瑙河》等170首圆舞曲,141首波尔卡舞曲,以及《蝙蝠》等16部歌剧,他的作品与民间音乐有着血肉联系,反映了奥地利人民对生活的热爱。今天我们就来听他的代表作品《春之声圆舞曲》。

这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先完整的播放乐曲,同学们讨论思考本首乐曲的情绪速度以及聆听感受,通过学生的回答我会做出肯定的评价以及总结:歌曲情绪活泼、欢快地,具有舞曲风格。其次复播歌曲并提问乐曲由几首圆舞曲构成?通过学生回答教师总结:全曲由三首圆舞曲构成。

通过这样的方式,能让同学们感知到作品最表层的音乐信息。

第三环节是分段聆听环节

细致、精准的作品分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先播放《第一圆舞曲》第一主题引导学生感知到第一主题音乐节奏规整,旋律多运用变化音营造一种华丽优美的感觉;其次,我会播放第二主题引导学生感知第二主题节奏舒展,旋律拉长,运用颤音与倚音,使得音乐犹如扑面而来的阵阵春风,清新明朗;然后,再次播放《第一圆舞曲》,并引导学生在听到《第一圆舞曲》的主题一和主题二时,分别用手势"1"和"2"示意;之后,我会播放《第二圆舞曲》与《第三圆舞曲》,引导学生感受第二首旋律轻盈优雅,和第一首形成对比,第三首旋律更为灵活,和前两首形成另一种对比;最后,我会引导学生完整聆听乐曲并哼唱《第一圆舞曲》的第二主题。

通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,对于学生丰富情感、提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会为同学们教师介绍圆舞曲相关知识:音译为"华尔兹",最早出现于18世纪左右,流传于德国、奥地利民间的三拍子舞曲发展而成,19世纪风行于欧洲。圆舞曲为3/4拍子,节奏轻快,旋律流畅,强调第一拍的重音,之后播放《蓝色多瑙河》,引导学生再次感受圆舞曲的魅力。

这样既能够对新学的音乐作品进行巩固,又可以让同学们充分的参与到课堂中,对于学生丰富情感,提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。

第五个环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会引导学生总结本节课的主要内容并深化情感。

为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会让同学们课后搜集其他圆舞曲作品,下节课分享。

通过这样的方式,能够很好的巩固所学知识,引导学生建立正确的三观,而且可以丰富同学们的音乐知识储备。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

最后,是我的板书设计环节,着重的体现了本节课的重难点,情绪等内容,学生可以通过板书直观的了解本节课的核心内容。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

 

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