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考试习题:教师资格沙场练兵

中公教育 2020-09-03 16:22:14

一、单选题

1.“玉不琢,不成器;人不学,不知道。故古之王者,建国君民,教学为先。”《学记》中这句话反映了( )。

A.教育与经济的关系 B.教育与文化的关系

C.教育与政治的关系 D.教育与科技的关系

【答案】C。解析:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。故古之王者,建国君民,教学为先”这句话的意思是玉石不经过琢磨,就不能用来做物器,比喻人不通过学习,就不懂得道理。因此,古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情,反映了教育与政治的关系。

2.小学教师经常采用贴小红花,贴小红旗等方式鼓励学生为班级做好事。这种教育方法是( )。

A.奖惩评价 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.实际锻炼

【答案】A。解析:本题考查常见的德育方法。其中,奖惩评价法是指教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或者否定的评价,促使其发扬优点、克服缺点,督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。题干中,教室经常采用贴小红花,贴小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种方法属于奖惩评价法。

3.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理心理现象属于( )。

A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉

【答案】D。解析:联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。题干中,刺激物是美好的音乐,听到音乐是听觉,感到如春风拂面是皮肤觉,所以一个刺激引起两种感觉的现象是联觉。

4.小学生学习“三角形的内角和是180°”。这在奥苏贝尔的有意义学习分类中属于( )。

A.概念学习 B.符号学习 C.表征学习 D.命题学习

【答案】D。解析:奥苏贝尔有意义学习的类型分为符号学习、概念学习和命题学习。其中命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义,实质上是学习表示若干概念之间的关系的判断。题干中,让小学生学习“三角形的内角和是180°”,是属于三角形角与角之间的关系,而且这句话是数学中典型的真命题。因此,这在奥苏贝尔的有意义学习分类中属于命题学习。

5.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )。

A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法

【答案】A。解析:本题考查的是常见的教学方法。实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。题干中,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化,是学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,观察可燃物在二氧化碳中的燃烧情况,属于典型的实验法。

6.学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的理解。这达成的教学目标属于( )。

A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法 D.情感、态度与价值观

【答案】D。解析:教学目标的内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。其中,情感态度价值观目标的主要内容为:情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是生活的态度,求实的科学态度、宽容的人生态度.价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值与社会价值的统一;不仅强调科学的价值,还强调科学的价值与人文价值的统一。题干中学生通过学习课文《两个铁球同时落地》后,深刻理解了伽利略不迷信权威、追求真理的精神,学习到了求实的科学态度和正确的价值观,达成了情感态度与价值观目标。

7.学校教育的直接目标是( )。

A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展

【答案】D。解析:学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。且教育的本质是有目的培养人的社会活动,育人性是教育的本质属性,故学校教育的直接目标是通过教育教学促进学生的全面发展。

8.白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。

A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型

【答案】A。解析:班会主要包括班级例会和主题班会两大类。主题班会是在班主任的指导下,围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。从活动类型看,主题班会可以分为体验型、讨论型、表演型、叙事型和综合型。其中叙事型主题班会是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验,唤起大家的共鸣。题干中白老师描述了钱学森的故事,从而激起大家的爱国热情,明显属于叙事型。

9.教育产生的根本原因是( )。

A.社会经济发展的需要 B.国家政策稳定的需要

C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要

【答案】D。解析:教育的本质是一种有目的的培养的社会活动,这是教育区别与其他事物的根本特征,是教育的质的规定性。教育产生的根本原因是人类生存发展的需要。ABC均是教育产生的原因,但不是根本原因。

10.根据学生身心发展的特点,小学阶段德育工作的重点是( )。

A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培养 D.人生价值观的确立

【答案】B。解析:我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。根据学生身心发展的特点,我国小学阶段德育工作的重点是基本道德和行为规范的基本养成。

11.当学校出现传染病时,控制病情蔓延的首要措施是( )。

A.查找传染病源 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群

【答案】C。解析:本题考查控制传染病的措施。传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素。针对传染病的三个要素,提出控制传染病的三个基本方法:①管理传染源;②切断传播途径;③保护易感者。出现传染病首先任务就是要防止扩散,所以首要措施就是切断传播途径。

12.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

【答案】A。解析:孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用,提出“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。B孟子在教育史上最早提出教育一词。C荀子是性恶论的代表。D墨子提出人性素丝说“染于苍则苍,染于黄则黄”。

13.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。

A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.示范性

【答案】B。解析:本题考查教师劳动的特点。长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性和滞后性。题干中,法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢,体现的是教师劳动的长期性。

14.小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应该采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指

【答案】C。解析:本题考查儿童意外事故的预防与处理。冰块或者其他冷敷可以帮助减少疼痛和肿胀,因为降低温度可以减少血液循环。A揉搓受伤的手指会加重手指的疼痛程度。B在老师采取一定的简易急救措施之后,学生可以吃止痛消炎药进行进一步救治,但题干表述的是首要应对措施。D热敷会加速血液循环,加剧疼痛和肿胀。

15.在西方近现代教育史上,被认为最先“发现了儿童”的教育家是( )。

A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克

【答案】B。解析:法国教育家卢梭发现了儿童具有自己独特的心理世界,被认为是“最先发现了儿童”的教育家。他在其教育学小说《爱弥儿》中阐述了自己的教育思想:要把儿童当儿童看。儿童不是缩小版的成人,儿童的心理发展具有不同于成人的规律。

二、简答题

1.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

【参考答案】(1)理论:最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。它的提出说明儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应该只看到儿童今天已达到的发展水平,还应该看到其仍处于形成的状态和正在发展的过程。

(2)教育启示:维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应该适应最近发展区,从而走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

2.简述主观能动性在个体发展中的作用。

【参考答案】个体主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个体主观能动性在人的身心发展中的作用主要表现在:(1)个体主观能动性是推动人身心发展的动力;(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素。

 

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