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教师招聘考试模拟试题及参考答案一

中公教育 2020-10-19 21:03:35

一、单选题(共10题,每题4分)(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

1.进步的教育对经济具有推动作用,落后的教育则对经济具有阻碍作用,这是由教育的( )决定的。

A.相对独立性 B.绝对制约性 C.可持续发展性 D.内在主观性

1.【答案】A。解析:教育的社会属性中相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,题干中表明教育与经济发展并非完全同步,体现了相对独立性这一社会属性。

2.教育影响个体、经济、政治和文化的发展,其中教育对( )具有最直接的影响功能。

A.个体发展 B.经济发展 C.政治发展 D.文化发展

2.【答案】A。解析:教育作为社会的一个系统,它首先承担育人的功能,并通过育人功能进而实现社会功能,影响和保障社会的延续与发展。

3.学校教育是以( )为首要和直接目标的教育活动。

A.教给学生知识 B.影响学生的身心发展

C.让学生拥有强健的体魄 D.让学生知书达礼

3.【答案】B。解析:学校教育是以促进受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。因此选B。

4.家庭教育的特点与学校教育相比主要体现在( )。

A.系统化 B.计划性 C.组织性 D.生活化

4.【答案】D。解析:本题考查的是家庭教育的特点。家庭教育的特点有:教育内容的生活化、教育方式的情感化、教育方式的多样化。学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。学校教育具有系统化、计划性、组织性的特点。因此,生活化是家庭教育区别于学校教育的特点,D选项符合题意。选项ABC,均是学校教育的特点。综上分析,ABC选项不契合题意。故本题选择D选项。

5.教师最本质的特征,也是教师与其他专业人员的根本区别所在是( )。(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

A.为人师表 B.教书育人 C.教学研究 D.热爱学生

5.【答案】B。解析:此题考查教师职业的概述。

B选项,教师最本质的特征,根本任务,区别于其他职业的最根本的区别,就是教书育人。也是教师职业区别于其他职业的根本区别。故B正确。A选项,为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的本质区别。C选项,教学研究要以教学问题为研究起点。教师根据自己的理解在课堂中体现新理念时,总会遇到各种问题,这些问题能否进入教师研究的视角,成为其研究的问题,关键在于是否具有问题意识和探索精神。D选项,热爱学生要求全面关心学生的成长,把爱的种子撒向每一位学生,保持对学生稳固而持久的爱。

6.某化学教师徐某正组织学生上实验课,其父突然从外地赶来探望儿子并找到课堂上,徐某随即向学习委员交代了几句便领其父回宿舍休息,等他安顿下父亲后匆忙赶到实验室时,发现学生正乱作一团。原来徐某离开实验室后,一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯,造成3位同学被硫酸轻度烧伤。该材料中的化学教师徐某在教育教学过程中侵犯了学生的( )。

A.受教育权 B.财产权 C.名誉权 D.身体健康权

6.【答案】D。解析:学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中获得的社会评价、人格尊严依法享有的不可侵犯的权利。身心健康权是指保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。在材料中,3位同学被硫酸轻度烧伤,侵害了学生的身体健康权。

7.王老师对小红父亲说您的孩子成绩高于全班平均数成绩的一个标准差,算是中等以上,这种教育评价是( )。

A.标准参照评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.常模参照评价

7.【答案】D。解析:相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

A.讲述 B.讲演 C.讲解 D.讲读

8.讲授法有四种教学方式,其中教师在描述事实的基础上进行分析和论证,并得出科学结论的称为( )。

A.讲述 B.讲演 C.讲解 D.讲读

8.【答案】B。解析:讲述是教师运用具体生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。讲解是教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。讲读是教师把讲述、讲解同阅读教材有机结合,讲、读、练、思相结合的一种讲授方式。讲演是以教师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容,条分缕析,广征博引,科学论证,从而得出科学结论的一种讲授方式。

9.决定德育内容深度和广度的主要因素是( )。

A.学校德育目标 B.学生身心发展特征

C.学科知识基础 D.教师个人执教能力

9.【答案】B。解析:德育内容的选择依据包括:(1)德育目标,决定德育内容的性质;(2)受教育者的身心发展特征,决定德育内容的深度和广度;(3)德育所面对的时代性和学生思想实际,决定德育内容的针对性和有效性。

10.下列活动中不属于课外体育活动的是( )。

A.夏令营 B.春游 C.文艺汇演 D.冬令营

10.【答案】C。解析:本题考查课外活动相关知识点。

体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的活动。中小学的体育课外活动主要有各种球类活动、长短跑、登山、划船、游泳、滑冰、滑雪、健美运动和各式各样的游戏活动。一些国防体育活动,如航空模型制造、无线电小组活动等,也可列入中小学体育课外活动之中。此外,还可以组织体育竞赛和表演,组织野营和行军等活动。

文学艺术活动种类多样,其目的是进行美育,培养学生对文学艺术的情趣,发展他们对艺术美的感受力与欣赏力,培养创造力,陶冶感情,丰富精神生活。中小学的文学艺术活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、绘画、工艺美术创作等,还可以成立写作小组、评论小组等。

综上所述,文艺汇演属于课外文艺活动,不属于课外体育活动。故本题选C。

二、多选题(共10题,每题5分)(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

1.某中学王老师一直认为作为一名教师只要把课讲好就可以了,因此他平时把时间都用在备课和讲课上,很少与人交往,经常独来独往,我行我素,难于和同事搞好关系。假如你是王老师,你会如何改变现状( )。

A.要与其他教师团结合作 B.要以积极的心态融入集体当中

C.多与学生交流 D更多的进行人际关系的交往

1.【答案】ABCD。解析:教师在教育教学活动中应该做到关心集体、热爱学生、尊重同事、团结协作,爱岗敬业、尽职尽责等等。作为一名老师,不仅仅要把课上好,更要做到为人师表,为学生树立一个良好的榜样;更要做到教书育人,不仅要教会学生知识还要教会学生养成良好的品德习惯;还要做到热爱教育事业,集体利益至上,不做有损集体荣誉的事情。题干中王老师缺乏与人交流,独来独往、我行我素,因此王老师需要加强与学生以及同事之间的交流,故此题选ABCD。

2.教师职业道德教师作为执业人员所必须遵守的从业人员道德标准。其要义包括( )。

A.先进的教育理念 B.宽厚的文化底蕴 C.行业规范性 D.底线价值

2.【答案】CD。解析:教师职业道德教师作为职业人员所必须遵守的从业人员道德标准。它具有两个基本要义:一是行业规范性,即教师职业道德有明显的职业范围或特定性,只对从事教师行业的人起调节作用;二是底线价值,即教师职业道德教师需要达到的起码的伦理标准。

3.某初中两位教师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课二周,每人收取了1000元补课费,下列对他们的做法判断准确的有( )。

A.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则

B.违反教育行政部门禁止乱办班、乱补课、乱收费规定

C.体现教师勤奋敬业认真负责精神

D.侵犯学生的休息权

3.【答案】BD。解析:教师为学生补课收取报酬,违反了为人师表的道德要求;并且未经批准私自开办补习班,违反有关部门相关规定,且侵犯了学生课余的休息权。

3.引起和维持有意注意的条件包括( )。

A.明确活动的目的与任务 B.发挥意志努力与干扰和困难作斗争

C.保持稳定的情绪 D.建立稳定的工作习惯(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

3.【答案】ABCD。解析:本题考查的是引起有意注意的条件。影响有意注意维持的因素包括:(1)个体本身的状况。①目的性。有意注意是有预定目的的一种注意,目的越明确、越具体,就越有利于有意注意的维持。②兴趣性。对一定对象的兴趣不仅易于无意注意的引起,而且也有利于有意注意的维持。但这里的兴趣,主要是指间接兴趣,即个体对某活动的结果感兴趣,也会延长有意注意维持的时间。③意志力。有意注意又是需要一定意志努力的一种注意,个体的意志力当然是有意注意维持的重要保证。④情绪状态。由于情感具有动力功能,会影响个体活动(包括注意活动)的积极性,因而在有意注意维持中也起着不可忽视的作用。⑤信息加工状况。注意的本质就是使外界信息源源不断输入个体内部,以保证各种心理活动对其进行加工处理,从而让个体与外界信息保持动态平衡。因此,信息加工的良好状况,有利于有意注意的维持,而反之则有碍维持。⑥组织注意活动。有意注意是个体自觉控制下进行的注意。这种控制不仅体现在意志努力上,而且也体现在活动的自觉、合理的组织上。例如,有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯,起居饮食很有规律。⑦身体状况。精神饱满,身体健康有利于注意的持久,而睡眠不足、过度疲劳、疾病缠身等都易使注意涣散。(2)外界因素。①注意对象的特点。②无关刺激的干扰。综上,ABCD均符合题意,故答案选ABCD。

4.在学习了《咏鹅》后,老师让学生们根据“曲项”、“绿水”、“红掌”等词语描绘出自己想象的画面,学生们描绘的过程属于( )。

A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象

4.【答案】BC。解析:本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性,可以区分为无意想象和有意想象。有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。题干强调学生根据词语描述进行想象,是再造想象,同时也属于有意想象,因此B、C符合题意。

5.吴刚做事情不仅果断坚定,而且细心认真,这体现了他性格特征中的( )。

A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

5.【答案】AB。解析:本题考查性格的结构特征。性格的结构特征包含态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。其中,性格的态度特征指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。性格的意志特征指个体自觉地确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征,包括行为方式和水平的调节。题干中“果断坚定”为意志特征,“细心认真”为态度特征。因此A、B符合题意。

C项,性格的情绪特征指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

D项,性格的理智特征又叫做性格的认知特征,指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知,习惯于看到细节还是看到轮廓等。

C、D选项不合题意,故本题选A、B。

6.小美每天晚上睡觉前都会反思自己,根据学习任务的完成情况对自己进行评估,如果评估分数超过90分,她会非常开心且第二天会加倍努力,认为自己可以表现得更好,小美的这种行为是( )的表现。

A.自我否定 B.自信 C.自我认识 D.自我欣赏

6.【答案】BC。解析:本题考查自我意识。自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和自我调控。自我认识是个体对自己身心状况及发展水平的认知和评价。比如对自己的外貌、身体健康、知识能力、思想观念、情绪情感状态、性格特征以及自己的人际关系、自己在周围人中的地位等方面的认知和评价。也就是对“我是怎么样的人”这一问题的思考及答案。自我体验是对自己的态度体验。如是否对自己满意或悦纳自己。自我体验是在自我评价的基础上所形成的,比如对自己评价高的人往往形成积极的态度体验,如自信、自尊、自爱,甚至还可能产生优越感等。而对自己评价低的人往往形成自卑感,甚至会全面地否定自己,严重者会发展到自暴自弃的地步。题干中的小美是进行反思,根据任务客观评价自己,属于自我认识,其认为自己可以表现得更好,是良好的自我体验,表现为自信。因此B、C符合题意。

7.20世纪三大教学运动( )。(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

A.程序教学运动 B.学科结构运动

C.人本主义运动 D.教学技术现代化运动

7.【答案】ABC。解析:20世纪三大教学运动是程序教学、学科结构运动、人本主义运动。程序教学是斯金纳提出的,学科结构运动是布鲁纳发起的,人本主义运动的代表人物是马斯洛和罗杰斯。

8.以下属于正式群体的是( )。

A.班级 B.小组 C.少先队 D.小集体

8.【答案】ABC。解析:本题考查的是群体的分类。根据群体的构成原则可划分为为:正式群体、非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体,其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带。A选项,班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位,属于正式群体。B选项,小组是按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的群体以开展教育教学活动,属于正式群体。C选项,少先队是中国少年先锋队的简称,是中国少年儿童的群众组织,属于正式群体。D选项,小集体是在集体生活中一些志趣相投、个性相似或生活背景相似的同学往往自觉或不自觉地形成的小群体,属于非正式群体。D项与题意不符,故此题选ABC。

9.下面对皮亚杰的认知结构论相关内容的表述,正确的是( )。

A.游戏的发展与智力发展的阶段相适应

B.游戏是学习新的物品和事物的方式

C.游戏是形成和扩大知识与技能的方式

D.游戏是把思维和行动结合起来的方式

9.【答案】ABCD。解析:皮亚杰从智力发展的角度,认为游戏是儿童智力发展的重要手段,游戏是学习新的物品和事物的方式、形成和扩大知识与技能的方式、把思维和行动结合起来的方式。他还认为游戏的发展和智力发展阶段相适应,儿童智力发展决定儿童游戏的方式。

10.人类学习与动物学习的本质区别主要有( )。

A.由反复经验引起 B.以语言为中介 C.积极主动性

D.掌握社会经验 E.后天习得性

10.【答案】BCD。解析:人的学习除了要获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;人的学习是在改造客观世界的生活实践中,在与其他人的交往过程中,通过语言的中介作用而进行的;人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。

三、判断题(共5题,每题2分)(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

1.在班级管理中,学生“小集团”等非正式群体往往起着消极作用,必须加以引导或者予以取缔。( )

1.【答案】×。解析:非正式群体分为积极型、娱乐型、消极型、破坏型等不同类型,需要区分对待,其中积极型需要积极扶持和发展,消极型和破坏型需要积极引导转向正规。不能一味打压,更不能随意取缔。故本题说法错误。

2.在职培训是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。( )

2.【答案】×。解析:教师的自我教育就是专业化的自我建构,它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有经常性地系统地自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

3.智力的发展水平随年龄发展而变化,在人的一生中智力发展基本上是匀速直线前进的。( )

3.【答案】×。解析:根据能力在人的一生中不同的发展趋势可分为流体能力和晶体能力。一般人在20岁以后,流体能力发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体能力在人的一生中一直在发展,只是到25岁以后,发展速度渐趋平缓。

4.所谓需要的满足是指绝对的满足,一般说来,低级需要只有充分满足后,较高的需要才有可能出现,人的动机才有可能受新的需要支配。( )

4.【答案】×。解析:所谓需要的满足不是指绝对的满足,而是从相对意义上说的。一般说来,低级需要只要有部分满足,较高的需要就有可能出现,人的动机就有可能受新的需要支配。

5.某学生有严重的耳鸣,感到非常自卑,为此他总在体育方面想方设法超越其他同学,为班级争光,这种心理防御机制是补偿。( )

5.【答案】√。解析:补偿主要强调的是个人因身心某个方面有缺陷,不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。包括积极性补偿和消极性补偿,题干的说法是一种积极性补偿。

 

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