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小学道德与法治《不能忘记的屈辱》教案

中公教育 2020-10-20 18:54:26

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《不能忘记的屈辱》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

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一、教学目标

【情感态度价值观】

体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。

【行为与习惯】

学会收集整理历史资料,学会从生活中去学习和了解历史的方法。

【过程与方法】

知道近代中国曾遭受过列强的侵略和凌辱,山河破碎。

【知识与技能】

知道外国列强曾在中国烧杀抢掠,残害生命,犯下不可饶恕的滔天罪行。

二、教学重难点

【重点】

知道近代中国曾遭受过列强的侵略和凌辱,山河破碎;知道外国列强曾在中国烧杀抢掠,残害生命,犯下不可饶恕的滔天罪行。

【难点】

体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。

三、教学过程

环节一:新课导入

运用谈话法进行导入。

导入实录:同学们,在历史的长河中,我们的祖国拥有过辉煌,也经历了屈辱;享受过和平安宁,也有过英勇的反抗。今天就让我们走进这段历史,去重温,去铭记。

环节二:新课讲授

1.破碎的山河

组织学生课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等)搜集关于香港的历史。

(1)课上请同学们阅读教材的三幅地图

地图分别为1985年、1998年、2002年香港、澳门的名称变化

引导学生思考:从图中发现了什么,感悟到什么?让学生通过读地图,将历史和现实联系起来,从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段苦难史。

(2)播放“七子之歌”

引导学生结合情境进行讨论:从诗歌中你发现了什么,感受到什么?

引导学生发现诗中描述的七处失地:澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。并侧重引导学生体验失去国土的屈辱和愤慨。

(3)教师展示背景知识,引导学生讨论从1842年到1945年一百年间侵略中国的国家都有哪些,这些国家都侵略了中国哪些地方。

学生说出已知的知识后,教师进行补充。师生合作,制作出以下表格。通过这项活动,引导学生明白这一百年间中国曾遭受过列强的侵略和凌辱,山河破碎。

2.被掠走的中国国宝

随着列强铁蹄的践踏,中国多少名园胜迹顷刻间变为废墟。成千上万件珍贵文物被他们疯狂掠夺,流失他方。

(1)展示图片。

引导学生结合情境,看到昔日被称为“万园之园”的圆明园被侵略者焚毁,谈谈自己有什么感受,思考一下他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝。

(2)引导学生课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料,课上分享。

教师小结:圆明园的毁灭,不仅是中华民族的耻辱,也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园,那一时期还有无数个园林遭到毁坏,众多的国宝流失。今天当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时,它们向我们传递着什么?

以史为鉴,才能让我们不再重蹈覆辙。

环节三;巩固提高

教师提出问题:为了祖国的繁荣,我们应该怎么做?

学生回答后,教师总结:引用梁启超说过的一句话:“少年强则国强”(出示课件):

在二十一世纪的今天,对曾经侵略过我们祖国的列强们最有力的还击,莫过于学好本领,用我们的聪明才智,渊博的知识,发达的科技来捍卫自己的国土。让我们记住一句话:“不忘历史——奋发图强,振兴中华!”

环节四:小结作业

搜集有关资料,做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题,也可以说说自己看法。历史与现实结合,真实、具有现实意义。

四、板书设计

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