2021年青海教师招聘考试语文学科考试大纲
小学语文
一、考试大纲结构

二、2021年vs2020年
知识点增加
①古代汉语知识,第4条,基本句法增加转述句
2020年表述:基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)
2021年表述:基本句法(省略句、倒装句、转述句、判断句与被动句等)
②小学语文课程基础知识,第一条,增加课程设计思路
2020年表述:《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程性质和基本理念
2021年表述:《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出的语文课程性质和基本理念、课程设计思路
三、考纲内容分析
(一)学科专业知识


(二)学科课程与教学论及其应用

四、备考建议
★第一阶段——打牢基础
备考时间建议:20天
1.复习内容:结合青海教师招聘语文考纲全面备考,具体分为现代汉语、古代汉语、文学作品阅读、写作和学科课程与教学论及其应用五个模块。
2.复习方式:第一步,分析公告、考题及最新的考试大纲,明确考情;第二步,做一套最新年份的考题,整体感知考试内容,熟悉考情,明确自己的不足;第三步,结合考纲全面复习理论知识,提炼重要知识点。
3.复习技巧:构筑知识体系,形成理论思维导图,能对考试有一个整体把握。然后参考对应知识理论进行系统学习,夯实基础。
★第二阶段——巩固强化
备考时间建议:15天
1.复习内容:现代汉语、古代汉语、文学作品阅读、写作和学科课程与教学论及其应用五个模块。
2.复习方式:第一步,回顾整体知识框架,自己绘制思维导图;第二步,将知识点进行分类,分为积累类,理解、分析、鉴赏类,应用类三种类型;第三步,将不同类型的知识点按类复习,每类均有不同的复习技巧及侧重点。
3.复习技巧:将知识点进行分类。
(1)积累类:现代汉语中的字音、字形、近义词、成语,古代汉语中的文字、词汇、古诗词经典语段,中外文学中的文学作品、文学理论和儿童文学,课程标准及教学论中的课程基本理念、学段目标与内容、教学建议、评价建议、实施建议、教材编写建议。此类知识建议考生结合考纲及考题特点,进行知识总结,如易错字音、字形汇总、古诗文默写等。
(2)理解、分析、鉴赏类:现代汉语中的标点符号、修辞手法、词汇和语法,古代汉语中的句式、翻译,中外文学中作品内容、主题和人物形象的探究。此类知识建议考生结合考纲及历年考题特点,总结常见考试角度及对应角度的答题思路。
(3)应用类:案例评析、教学设计。此类知识考查考生综合应用能力。案例评析部分要熟记语文课程标准及教学论的相关知识点,掌握案例分析的思路。教学设计需要掌握教学设计的各个环节以及不同文本阅读中的教学设计侧重点。此外,案例评析和教学设计一定要结合现行对应学段的教材。
★第三阶段——题海实战
备考时间建议:9天
1.复习内容:对应理论知识的模拟卷及专项题本。
2.复习方式:第一步,做专项题,做完整理错题,回顾相应的知识点;第二步,做模拟卷,至少3套。
3.复习技巧:以题带点,即通过做题巩固知识点,同时也可以根据错题,发现并掌握不熟练的知识点。
★第四阶段——冲刺突破
备考时间建议:6天
1.复习内容:案例评析、教学设计、古代汉语、文学作品阅读等。
2.复习方式:第一步,按照所学理论知识,梳理案例评析答题步骤,撰写教学设计模板,总结古代汉语、文学作品阅读的常考角度及作答思路;第二步,重点识记中外文学史、语文课程的理念与性质、语文教学总目标、语文教学实施建议和评价建议等;第三步,全真模拟,严格按照考试的时间段及具体的考试时长,至少2套全真模拟卷。
3.复习技巧:抓大放小,在备考的最后阶段,要重点抓考题中经常考的、分值占比较大的知识点,放弃一些比较庞杂的细小知识点。
2021年青海教师招聘考试大纲解析
中学语文
一、考试大纲结构

二、2021年vs2020年
笔试情况的变化:

中学语文大纲内容的变化:


三、考纲内容分析
(一)学科专业知识
1.中学语文教学内容



四、备考建议
★第一阶段——打牢基础
备考时间建议:20天
1.复习内容:结合青海教师招聘语文考纲全面备考,具体分为学科专业知识、学科课程与教学论两个模块,包含语言文字运用、阅读、写作、中外文学、现代汉语、语文课程与教学基础知识、课程与教学论的应用7章。(说明:其中考纲涉及的古代汉语,可以和阅读中的文言文阅读合并复习)
2.复习方式:第一步,分析公告、考题及最新的考试大纲,明确考情;第二步,做一套最新年份的考题,整体感知考试内容,熟悉考情,明确自己的不足;第三步,结合考纲全面复习理论知识,提炼重要知识点。
3.复习技巧:构筑知识体系,形成理论思维导图,能对考试有一个整体把握。然后参考对应知识理论进行系统学习,夯实基础。
★第二阶段——巩固强化
备考时间建议:15天
1.复习内容:语言文字运用、阅读、写作、中外文学、现代汉语、语文课程与教学基础知识、课程与教学论的应用7章。
2.复习方式:第一步,回顾整体知识框架,自己绘制思维导图;第二步,将知识点进行分类,分为积累类,理解、分析、鉴赏类,应用类三种类型;第三步,将不同类型的知识点按类复习,每类均有不同的复习技巧及侧重点。
3.复习技巧:将知识点进行分类。
(1)积累类:如语言文字运用中的字音、字形、近义词、成语,文言文阅读中的文字、词汇、古诗词经典语段,中外文学中的文学作品、文学理论,课程与教学基础知识。此类知识建议考生结合考纲及考题特点,进行知识总结,如易错字音、字形汇总、古诗文默写等。
(2)理解、分析、鉴赏类:如语言文字运用中的标点符号、修辞手法、病句等,现代汉语中的词汇和语法,文言文阅读中的句式、翻译,中外文学中作品内容、主题和人物形象的探究。此类知识建议考生结合考纲及考题特点,总结常见考试角度及对应角度的答题思路。
(3)应用类:此类知识考查考生综合应用能力。案例评析部分要熟记语文课程标准及教学论的相关知识点,掌握案例分析的思路。教学设计需要掌握教学设计的各个环节以及不同文本阅读中的教学设计侧重点。此外,案例评析和教学设计一定要结合现行对应学段的教材。
★第三阶段——题海实战
备考时间建议:9天
1.复习内容:对应理论知识的模拟卷及专项题本。
2.复习方式:第一步,做专项题,做完整理错题,回顾相应的知识点;第二步,做模拟卷,至少3套。
3.复习技巧:以题带点,即通过做题巩固知识点,同时也可以根据错题,发现并掌握不熟练的知识点。
★第四阶段——冲刺突破
备考时间建议:6天
1.复习内容:案例评析、教学设计、阅读等。
2.复习方式:第一步,按照所学理论知识,梳理案例评析答题步骤,撰写教学设计模板,总结阅读的常考角度及作答思路;第二步,重点识记中外文学史、语文与教学基础知识等;第三步,全真模拟,严格按照考试的时间段及具体的考试时长,至少2套全真模拟卷。
3.复习技巧:抓大放小,在备考的最后阶段,要重点抓考题中经常考的、分值占比较大的知识点,放弃一些比较庞杂的细小知识点。
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