《篮球教学》题本梳理_教师资格面试小学体育
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题本梳理-小学体育《篮球教学》
一、题本展示分析

1.基本信息:准考证号、姓名、考场;
2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);
3.基本要求:
①教学内容:动作示范、讲解,体现分组练习,有纠错。
②教学实施:10分钟内完成试讲。
二、教学目标的确立
1.确立依据:
文本特点:此题本是篮球的教学,对于小学生来说会有一定的难度。
学生特点:本阶段学生活泼好动,喜欢游戏,注意力不够集中,在学习的时候要多用新鲜有趣的教学方法来教学。
2.目标展示:
知识与技能目标:能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点,80%的学生能完整做出该动作。
过程与方法目标:通过集体练习,合作学习,巩固双手胸前传、接球动作要领,发展速度、协调等身体素质。
情感态度与价值观目标:养成对篮球运动的学习兴趣,逐步形成良好的锻炼习惯。
三、教学重难点的确立
1.确立依据
题本特点:篮球难度较大。
学生特点:学生不容易理解抽象动作。
2.重难点展示
【重点】
传球时,结合接球人的位置、速度和时机,准确地将球传出,做到人到球到;接球时,能迎球跨步接球。
【难点】
传、接球动作与脚步动作协调配合,接球时跨步迎球。
四、教学思路展示讲解
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,你们知道在篮球场上队员们是如何转移自己手中的球吗?对,是传球技术,在这之前我们已经学习过原地的双手胸前传、接球技术,今天老师想加大点难度,同学们想不想跟老师挑战一下啊?好,那这节课我们就尝试着在跑动中进行双手胸前传、接球吧!
2.队列队形练习:原地三面转法练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏—“国宝运输”
方法:全班同学分成4个小队,各小队人数相等,排成纵队站在起点线后。发令后,各队第一人持球跑出,至15米处绕过椅子返回,与本队第二人接力,直到组内所有同学完成接力,用时最少的队伍获胜。
组织教学:在课前画好的区域内进行。
2.徒手操
组织教学:四列横队成体操队形散开,教师边做示范边提示动作要领,过程中及时用语言激励、表扬学生。
要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:刚刚老师在示范的过程中传球是在什么时候?接球时的动作是什么?
学生回答:传球是在中枢脚离地后、落地前;接球时要跨步迎球。
组织教学:双轨式队形。
2.讲解
传球时,要求在中枢脚离地后、落地前,根据接球人的位置、跑动速度,准确地将球传出。接球时,要求接球人跨步向前迎球。
3.练习
(1)复习原地双手胸前传、接球。
组织教学:两人一组进行练习。
(2)在教师口令下,进行步法练习。
组织教学:体操队形,全体练习。
(3)慢速进行传接球练习。
组织教学:两人一组,教师巡视指导。
(4)正常跑速的传、接球练习。
纠错:在此练习中学生可能会出现传不准、接不到的问题,教师提醒学生可适当放慢速度进行练习,也可以结合教师口令,强调传、接球时注意力要集中。
组织教学:两人一组,相互纠正指导。
4.优生展示
组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学生学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
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