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吉林省教招考试练习题

中公教育 2021-05-20 20:44:57

本文主要以吉林省教招历年考题为主帮助大家巩固一下相关知识点。

1.杜威提出“教育无目的论”,其主要思想是( )。

A.教育要实现个体社会化

B.教育要使人的本性得到最完善的发展

C.否定教育抽象的目的,强调在教育过程内的目的

D.主张教育无目的

1.【答案】C。解析:本题主要考查的是有关教育目的的理论。有关教育目的的理论主要包括社会本为论、个人本为论、教育无目的论等。

选项A教育要实现个体社会化,属于社会本为论的观点,社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。

选项B教育要使人的本性得到最完善的发展,属于个人本位论的观点,个人本为论主张从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

选项C否定教育抽象的目的,强调在教育过程内的目的,属于教育无目的论的观点,杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。

选项D主张教育无目的是错误的,与杜威的教育无目的论相矛盾。

题干中,强调杜威的教育无目的论,杜威认为“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”,强调教育的内在的目的,所以,选项C是正确的。

2.王老师在讲“地球——我们的家”时,向学生们展示了地球模型并放映了太空中看到的地球影像,这种教学方法属于( )。

A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.发现法

2.【答案】B。解析:本题主要考查的教学方法。常用的教学方法包括:以语言传递为主-讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;以直观感知为主-演示法和参观法;以实际训练为主-练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;以情感陶冶为主-欣赏教学法和情境教学法;以探究为主-发现法。

选项A讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

选项B演示法是教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。

选项C实验法指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。

选项D发现法学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料,进行分析、综合、抽象和概括,最后得出原理。

题干中,教师向学生们展示体现了通过教具进行教学,体现了演示法。所以,选项B是正确的。

3.教师不再上课时向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考察。这种出现在1920年美国马塞诸塞州一所中学的教学组织形式是()。

A.文纳特卡制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.特朗普制

3.【答案】C。解析:本题主要考查的是教学组织形式。常见的教学组织形式包括:个别教学制、班级授课制、复式教学、分组教学、设计教学法、道尔顿制、特朗普制等。

选项A文纳特卡制指美国进步教育运动中出现的一种教学制度。由教育家华虚朋提出。将课程分为两部分:(1)指定作业。(2)团体活动与创造性活动。主要特点:提倡教学个别化,学校社会化。

选项B班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

选项C道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的,指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。

选项D特朗普制又称“灵活的课程表”,这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

题干中,“为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业”可知符合道尔顿制的内涵。所以,选项C是正确的。

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