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综合素质常考知识点之学生观

中公教师网 2021-09-22 18:20:33

学生观属于教师资格综合素质考试中的知识点之一。在考查过程中,既会以案例分析的形式进行考查,也会以单选的形式进行考查。因此,在备考时候需要考生注意抓住关键信息进行区分理解。

一、学生观概述

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。

二、“以人为本”的学生观(口诀:两独一发)

坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。

1.学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。

常见用例比如:教师能根据学生心理发展特点施教。

第二,学生具有巨大的发展潜能。

常见用例比如:教师能用发展眼光看待、相信学生。

第三,学生是处于发展过程中的人。

常见用例比如:教师能实施容错教育、正确引导学生、关注学生发展过程。

2.学生是独特的人

第一,学生是完整的人。

常见用例比如:教师能关注学生的内心世界、丰富学生的精神生活、关注学生情感体验。

第二,每个学生都有自身的独特性。

常见用例比如:教师能了解和尊重学生个性、发现闪光点、因材施教。

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

常见用例比如:教师能换位思考、耐心倾听。

3.学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。

常见用例比如:教师能教师指挥学生,发挥学生主观能动性、尊重意见。

第二,学生是学习的主体。

常见用例比如:教师能启发引导、鼓励学生参与活动。

第三,学生是责权的主体

常见用例比如:教师能认识责任、不侵犯学生权利。

三、题目检测

1.在被问到对于班级学生的印象时,吴老师说:“我们班的同学都很有才能,上课时不爱举手回答问题的小红会跳舞,数学成绩不是很理想的小明会弹钢琴…….”吴老师的说法表明他认识到学生是(    )。

A.学生是发展的人 B.学生是独特的人

C.学生具有主观能动性 D.学生是具有独立意义的人

【答案】B。解析:本题考查的是学生观。题干中吴老师能够发现学生与学生之间的差异性,发现学生的特长和闪光点,这践行了学生观中的学生是独特的人。学生是独特的人表明每个学生都有自身的独特性,认识到每位学生的个性是不相同的,各有长处、各有特点。故本题选择B选项。

2.某新老师为了保持威严,上班头半年严厉地管教学生,限制学生自主性的发挥,终于有一天接到一封匿名信,学生表达了对老师非常失望的观点。你认为该教师忽略了(    )。

A.学生是发展的人 B.学生是独特的人

C.学生具有创造性的人 D.学生是具有独立意义的人

【答案】D。解析:本题考查的是学生观。学生观要求学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。其中第三条,学生是具有独立意义的人中要求学生是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。因此题干中老师限制学生的自主性的发挥,属于将自己的观点强加给学生。忽略了学生是具有独立意义的人。D项正确。

3.面对成绩不好的学生,有老师认为“朽木不可雕”、无可救药,这违反了(    )。

A.学生是责权主体 B.学生是学习的主体

C.学生是发展中的人 D.学生是具有独立意义的人

【答案】C。解析:本题考查新课程改革的学生观。新课程的学生观强调:①学生是发展中的人;②学生是独特的人;③学生是具有独立意义的人。其中,学生是发展中的人要求教师应该以发展的眼光看待学生,他们具有巨大的发展潜能,因此在教学中不能从学生的现实表现推断学生没有出息,没有潜力,即不能认为学生“朽木不可雕也”符合题干描述。C项正确。

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