教师劳动的特点
对于特岗教师招聘考试,教师劳动的特点知识点主要是以客观题考察较多,主要是单选题、多选题。对于一些简单的题目考生一般都能做对,但是遇到一些难题,考生答题得分较低。因此,现对教师劳动的特点知识点做具体分析,便于考生明确知识重点,高效做题。
一、教师劳动的特点知识点详解
(一)教师劳动的复杂性与创造性
1.教师劳动的复杂性
复杂性主要表现三个方面:
(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人,而不是单方面发展的人。
(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能,发展学生的智力、培养能力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。
(3)劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下,面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。
2.教师劳动的创造性
创造性主要表现三个方面:
(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法。
(2)教学方法不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。
(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教育机智可以用四个词语概括:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。
易混淆点辨别:
复杂性强调目的全面、任务多样、对象差异性
创造性强调因材施教、方法更新、教育机智
(二)教师劳动的连续性与广延性
1.教师劳动的连续性
连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。
2.教师劳动的广延性
广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。
易混淆点辨别:
连续性强调时间方面
广延性强调空间方面
(三)教师劳动的长期性与间接性
1.教师劳动的长期性
长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。
2.教师劳动的间接性
间接性指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
(四)教师劳动的主体性与示范性
1.教师劳动的主体性
主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
2.教师劳动的示范性
示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。
易混淆点辨别:
主体性强调教师自身是榜样
示范性强调教师作为学生的表率
(五)教师劳动方式的个体性与劳动成果的群体性
教育教学活动主要是通过一个个教师的个体劳动来完成的。每个教师在一定的时间和空间上,在一定的目标上,都具有很强的个体性特点。同时,教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。
易混淆点辨别:
个体性强调劳动方式
群体性强调劳动成果
二、命题考察分析
以上教师劳动特点知识点,在特岗教师招聘考试中容易考察客观题,重点考察对教师劳动特点的认识和理解,教师劳动特点会结合例子反选进行考察。
三、题目详解分析
1.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性
1.【答案】C。解析:题干中强调教师应对突发事件的教育机智,教育机智是教师劳动创造性的具体体现。
2.孔子说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的( )。
A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范性
2.【答案】D。解析:题干中孔子的话强调教师应当为人师表,做好表率,体现教师劳动的示范性。
3.奥运比赛中得了金牌,奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有( )。
A.未来性 B.广延性 C.长期性 D.系统性
3.【答案】C。解析:题干中奥运比赛获得金牌可以追溯到启蒙教练,说明教育培养人才周期长,体现教师劳动的长期性。
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