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认识考研英语句子成分的本质

考研考试网 2015-01-30 01:42:24

虽然考研英语的各个部分,不管是完型。还是翻译,亦或是阅读,都充斥着许多很长、很难、很怪的句子,但是任何一个句子都不能缺少谓语,也就是系这个成分。谓语和系动词都由动词充当。谓语动词是由实意动词充当,即有实际意义的词;而系动词则由非实意动词充当,也就是没有实际意义的动词。因此,系动词和谓语动词成为了一个句子中不可或缺的成分。但仅仅有它是远远不够的,一个句子想要完整,还要有其他成分。如:The students learn English。学生学习英语。从这个句子中我们可以看到:一个句子除了谓语,其他成分也很重要。基于初中英语语法,我们知道位于前面的是主 语,students从词性来看是名词;learn是动词,谓语;谓语之后是宾语,它的词性也是名词。所以,一个句子除了谓语,还要和主语、谓语这两个成 分一起组成一个句子。换句话说,若一个句子具备了主语、谓语和宾语,或者是主语、系动词和表语,那这个句子就是完整的。在语法上称为主干,或者是裸句。这就好比人的躯干,相当于一个人没有穿衣服,但我们不会不穿衣服就出来。

1.定语

那么问题就来了,我们应该怎么穿衣服?都要遵循什么原则呢?我们都知道上衣应该穿在上身,裤子穿在下身,鞋子穿在脚上。其实,对于英语来说也是 如此。比如我们刚刚举的例子The students learn English。如果在students前面加上一些词,如female,tall这些形容词,那这个句子就变成了The female/tall students learn English。原句是说“学生学习英语”,而加了两个词后则变成了“女学生/个子的学生学习英语,这样一来就把范围缩小了,从“学生”变成了“个子 的学生/女学生”,由于修饰的students是个名词,因此这个地方其实就是形容词修饰限定名词作定语,换句话说,定于可以起到限定名词范围的作用。这 就是定语的本质了。

2.状语

如果在learn的前面加上一个副词 carefully,那这句话就是The studnets carefully learn English。学生认真地的学习英语,此处carefully“认真地”是表达学习的状态,也就是动作发生的状态。也就是说,状语本身就是由副词修饰谓 语动词或者是系动词,一方面可以表示动作发生的状态;另一方面,则可以表示形容词的程度,即程度副词。

3.表语

表语,其实就是充当“表”这个成分而已。那么表语通常都在什么地方出现呢?小伙伴们可能经常回听到一句话“主谓宾、主系表”,从这里我们能够看出表语是在系动词后面的。那表语通常都有哪些词来充当呢?且看一些例句。She is a teacher。这个句子中,主语是she,is是系动词,那么teacher毋庸置疑就是表语了,这里要注意的是teacher的一个名词。She is beautiful。同理,这里的表语是beautiful,它是一个形容词。She is in the hospital。这个句子中就是介词短语做表语了。也就是说,名词、形容词和介词短语都可以充当表语的成分。

4.补语

补语,顾名思义,就是起补充说明作用的。比如:You made me。这个句子从结构上来说,主谓宾都有,主语you,谓语made,宾语me。这个句子看似没有问题。但是从句子含义上来说,made是谓语动词,它的原型是make,第一个意思是“创造、创作”,第二个意思才是“使、做”的含义。但是如果取第一个含义“创造、创作”,这句话的意思就是“你创造了我”,这样这个句子说不通的,不符合常理。所以,这个句子要补充一个成分,使其变得完整。You made me a teacher/happy/cry。这三个词都可以完整的表达句子的含义,且我们要注意它分别是名词、形容词和动词,也就是说这三类词都可以充当补语。简单的说,在句子主干完整,句意缺失的前提下,进行句意补充的成分,我们可以称其为补语。在刚刚举的这个例子中,由于补语是对宾语进行补充,因此我们可以称其为宾语补足语。

5.同位语

所谓同位语,从字面含义山来看,应该是指两个部分成分相同。什么意思呢?我们来看这个句子She is Miss Wang,our teacher。这里Miss Wang和our teacher其实是指同一个人,都指的是she。也就是说Miss Wang和our teacher的成分是相同的,our teacher是对Miss Wang进行进一步的解释的。但Miss Wang和our teacher它们的词性还是相同的,都是名词。也就是说,一个名词对另外一个名词起到解释说明作用的,我们就可以称之为同位语。

虽然这些语法可能会比较枯燥,但是小伙伴们将它们放在句子中去理解,放到例句中,这样会比较容易理解。预祝大家都能金榜题名!

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